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    這周樹人和段訴權真正是棋逢對手,將遇良才,師兄師弟不愧是一個師傅教出來的,就沒一盞省油的。這邊段訴權抬出zzj委員、中x部劉部長來壓人,那廂周樹人就搬出zzy委員、中z部部長、中央黨校朱校長來頂住;段訴權說得動情入理,周樹人則答得誠心誠意,好似為了給段訴權面子,擔了天大的干系。

    “師兄,啥話也別說了,你給個準信兒,調求是入《百姓日報》編輯部,行還是不行?實話跟你說了,要是我這邊要不著人,阮老虎就得吃了我,叫我掀鋪蓋卷兒走人,到時你師弟我無家可歸,可別怪我去你家擠。”段訴權終于變了腔調,訴起了可憐。

    周樹人早把薛向看成了京大的瑰寶,豈能容人奪走,張口就道:“成啊,說起來咱們師兄師弟各忙各的,十多年都沒好好聚聚了,你過來,我歡迎,你嫂子的手藝你是知道的…”

    段訴權徹底惱了,不等周樹人說完,一聲斷喝打斷:“姓周的,我跟你割袍斷義,我…”

    啪的一聲響,周樹人更干脆,直接撂了電話！

    其實,眼下,為一部《大國崛起》鬧出風波的不只這眼前的一對師兄弟反目,幾乎各階層都起了風波浪潮,而其中最為熾烈的反而是一直不溫不火的教育界,而引起風波的自然是《大國崛起》系列的《帝國春秋》。

    “.德國姍姍來遲,結果剛一亮相就令全世界大吃一驚。因為它在人口總量、國民生產總值、鋼鐵產量、煤產量以及鐵路線里程等等方面,都遠遠超過了法國,在歐洲僅次于稱霸了一個世紀之久的英國。德意志從瀕臨亡國的絕境發展成一個令人矚目的強國,采取了種種的措施,這些措施當中,其中最為重要的一條。就是它高度地重視對國民素質的培養,并以此作為它國家振興的基礎。戰勝法國并俘虜法國皇帝的元帥毛奇就曾經說過:“普魯士的勝利早就在小學教師的講臺上決定了”

    上述是薛向在德國篇《帝國春秋》中做出的論述,其中著重介紹了當時德國四面皆敵。在土地、人口、工業資源遠遠遜色于法蘭西時,靠著最徹底的國民教育。為德意志的崛起提供了無數高素質的國民。薛向甚至還引用在拿破侖的軍隊入侵的時候,普魯士國王威廉三世說過的話:“這個國家必須以精神的力量來彌補軀體的損失。正是由于窮困,所以要辦教育。我從未聽過一個國家辦教育辦窮了,辦亡國了。”

    德意志的崛起、崛起,對時下的國民,尤其是知識分子,簡直有些振聾發聵的意思。畢竟在過去十年里。“越有知識越xx”的口號廣有市場,雖然隨著那次著名全會的召開,讓知識分子看到了黎明的曙光,可頭頂的天空終究沒有完全光亮。是以。大多數國人,甚至包括大多數知識分子自己都從沒像此刻,感受到知識就是力量,體味到知識對一個國家的重要性。

    畢竟德意志的崛起,在《帝國春秋》里。幾乎被薛向描述成了一副知識決定一切的波瀾壯闊的畫卷,幾乎直指人心,仰天吶喊一般吼出了時下的共和國最缺什么——教育！

    《帝國春秋》一出,教育界的一幫老學究們,霎那間。好似點燃了所有的激情,一個個老夫聊發少年狂,在報上,雜志上疾呼、吶喊,甚至搞出了再建百所大學的聯名申請,直報了國務院,當真是:四海鼎沸,吾為書狂！
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