第(3/3)頁 名校果然就是名校！ 難怪很多人在名校講課都翻車了，被學(xué)生提出的問題難住了，甚至是給出了錯(cuò)誤回答，最后難堪收?qǐng)觥? 就是因?yàn)檫@些名校學(xué)生本身都很不一般，不論是思維敏捷程度還是知識(shí)積累底蘊(yùn)，都遠(yuǎn)高于平均水準(zhǔn)。 如果在普通大學(xué)，估計(jì)現(xiàn)在能理解這首詩的人都找不出幾個(gè)來，或許還要靠王謙親自現(xiàn)場講解，大家才能理解其意思。 但是，這里的學(xué)生卻根本不需要王謙講解，大多數(shù)人就能理解其中的典故，還能理解其中最后表示的大致核心思想！ 而且，還敢當(dāng)眾問出來。 當(dāng)然，其他許多教授作家什么的，肯定也看出來了，只是沒有提問！ 所以，這名學(xué)生當(dāng)中點(diǎn)了出來，就顯得很有爭議了！ 畢竟這可是雙星中文系大課。 來的也都是中文系的師生，校外人士也都是和文學(xué)有關(guān)的文人，以及極少數(shù)的其他人士。 簡言之，在場的都是讀書人，是文人！ 貶低文人，那就是與在場幾乎所有人站在對(duì)立面了？ 一雙雙眼睛再次盯著王謙。 王謙感覺到了許多人的壓力以及不滿，面對(duì)這位女生，輕聲說道：“文人有文人的道路。但是，如果能以一己之力去拯救一國，那么誰愿意去當(dāng)一位一輩子寫書的人？這是一個(gè)比喻手法，不是泛指文人，而是指像是這樣不能為國為民做事實(shí)的人！” “不存在貶低與否，你想多了。” 王謙直接當(dāng)中否認(rèn)了。 女生笑了笑，輕聲說道：“謝謝王教授的回答。” 說完，女生坐了下來。 不過，很顯然，大家對(duì)王謙的這個(gè)解釋不是很滿意。 比喻手法，那為何不用其他人比喻？非要拉上文人？ 不過，王謙否認(rèn)了，大家也就順勢找個(gè)臺(tái)階下，不滿意也埋在心里！ 這里場合不對(duì)，而且王謙這首詩也的確非常好，他們給了王謙一點(diǎn)面子，沒有當(dāng)眾發(fā)難！ 不過，以后王謙再想得到他們的認(rèn)可，可能就更有難度了。 當(dāng)然，這也是他們想多了。 王謙根本不需要他們的認(rèn)可。 隨后，王謙又指了一名男生：“這位男生，你有什么問題？” 男生站起來直接問道：“王教授，你以信陵君救趙國的典故來比喻你自己。那你是否已經(jīng)確定你這次出國參加比賽能拿到冠軍，擊敗敵國呢？” 王謙肯定地說道：“是的，我是這么認(rèn)為的。我會(huì)為我們拿回一個(gè)冠軍，我堅(jiān)信這一點(diǎn)。” 男生滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后坐了下來。 現(xiàn)場又響起了一些掌聲。 大家對(duì)王謙的這個(gè)回答很滿意。 隨后。 王謙就結(jié)束了大家的提問環(huán)節(jié)，看向蕭冬梅問道：“冬梅，你現(xiàn)在可以提出你的要求了。當(dāng)然，別太過分哦！” 現(xiàn)場再次安靜下來，所有人都看向蕭冬梅。 有了剛才劉勝男的巨大收獲，所有人看著蕭冬梅的眼睛都炙熱無比，恨不得上去將蕭冬梅替換下來。 當(dāng)然，大部分認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的人只是期待蕭冬梅能給大家?guī)硎裁础? 蕭冬梅淡然一笑，如冬日盛開的梅花，幽靜而美好，輕聲說道：“我最近偶爾也在關(guān)注三國歷史的研究。既然王教授你對(duì)三國歷史非常了解，那你能寫一首有關(guān)三國故事的作品嗎？” 大家聽到這個(gè)問題，稍顯意外，卻又不那么意外，同時(shí)許多學(xué)術(shù)圈的人都很是期待，期待能通過王謙來了解更多關(guān)于三國歷史的信息。 只是。 王謙回答道：“我剛才回答雪漫說了，我以后會(huì)花時(shí)間整理一部小說，把我知道的三國歷史故事寫出來。” 蕭冬梅依舊好奇地問道：“那你能說一點(diǎn)有關(guān)三國故事的感想？” 王謙稍微沉默思考了一下，沒有拒絕，然后一揮手，轉(zhuǎn)身走向桌子跟前。 蕭冬梅和秦雪榮馬上給他鋪好白紙，用鎮(zhèn)紙壓好，秦雪榮再繼續(xù)磨墨。 現(xiàn)場出現(xiàn)了一絲絲騷動(dòng)。 很多人再次站了起來，伸長了脖子看向前面，想看的更加清楚一點(diǎn)。 因?yàn)椋蠹叶贾溃踔t應(yīng)該是又要寫作品了！ 有了前面驚艷大家的俠客行！ 那么，這有關(guān)三國的感想，是否還會(huì)繼續(xù)給大家?guī)眢@喜？ 第(3/3)頁