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    首次排練結束后，安排好各位樂手日常訓練的計劃后，李文音便馬不停蹄的回學校報到。

    整理完手續后，李文音非常順利的被保送成本校直博生。

    “......這是不是就是說，我以后就是博士了？”

    李文音撓了撓頭，還是感覺有點夸張。

    “嗯......”

    溫教授笑瞇瞇的看著李文音。

    “雖然以你的資質可以直接畢業，但我建議你還是等一年。”

    “額......有什么區別嗎？”

    李文音一愣。

    “......當然有了。”

    溫教授摸了摸腦門，有些無語。

    “直博生待遇比較好吧，第一年直博生可以直接獲得一等獎學金。”

    “......那算了，早畢業早好。”

    李文音撇了撇嘴，嘟囔了一句。

    “這點羊毛可以薅，但沒畢業。”

    “？？？”

    溫教授楞住了。

    “.....行吧......”

    此時的溫教授非常的無語。

    雖然保送直博生，基本上就約等于走一個程序。

    但畢業還是需要靠自己的。

    攻讀學科，撰寫論文，各方面考核，直到達到學校要求才可以畢業。

    但......

    溫教授從教這么多年，還是第一次遇到李文音這種天字第一號大奇葩。

    這家伙的學術論文，專業素養，以及各方面的考核標準，硬核作品......

    讓畢業都成為了走程序。

    沒有任何體驗過程，幾乎直博手續辦完，也就可以繼續辦理畢業了......

    但畢業早歸畢業早。

    這貨居然連一等獎學金都不要了。

    ......

    “行吧，但你多少還是得等一段時間的，我這邊給你申請手續......”

    “嘿嘿......”

    李文音撓了撓頭。

    “溫教授，我能不能麻煩您一件事......”

    “說！”

    “......這個直博是鋼琴演奏專業的吧。”

    李文音弱弱的問道。

    “如果可以......幫我打聽打聽作曲專業和小提琴演奏專業能不能.......”

    “咳咳咳！”

    溫教授好懸沒嗆到。

    “你到底想考幾個？”

    仔細想一想，溫教授著實有點懷疑人生。

    鋼琴演奏，小提琴演奏，作曲.......

    “得了，你也別想了，我都給你申請一波去......回頭表格給你，填完以后文件發我。”

    “嘿嘿！好嘞！”

    “哦！對了！”

    溫教授突然想起什么事情一般。

    “你學長，陳沖，你應該有印象吧，以前和你合作貴過的。”

    “哦哦！想起來了！”

    李文音點了點頭。

    “陳沖學長和譚琳學姐在當時迎新的時候跟我合作過，陳沖學長是鋼伴。”

    “嗯，他現在在讀博，正在準備一個合作作品，問問你有沒有時間，去幫幫他。”

    “幫幫他？”

    李文音一愣。

    “我給他伴奏嗎？不對啊，陳沖學長是鋼琴專業的。”

    “是他給你伴奏！”

    溫教授笑了笑。

    “陳沖攻讀的是鋼琴藝術指導專業博士學位。”

    “哦哦！原來如此。”

    李文音點了點頭。

    “陳沖學長nb啊！”

    鋼琴藝術指導專業，實際上，可以理解成鋼琴伴奏專業。

    俗稱“鋼伴老師”。

    很多人對鋼伴有所誤解。

    實際上，想要做一名鋼琴伴奏，可比進行鋼琴演奏還要難一些。

    鋼琴演奏，是以自己為主體。

    而鋼琴這個樂器，絕大多數曲子都是獨奏。

    自己靚仔即可。

    但鋼琴伴奏就完全不一樣了。

    給其他樂器獨奏做鋼琴伴奏是非常難的一件事。

    需要按照病人去用藥.......

    比如，獨奏者是一名知名的大師，此時的鋼伴，就需要去領會這名大師的藝術思想，風格手法等等，去按照他的走勢，為他的演奏增光添彩。

    但如果獨奏者是學生呢？

    那就需要做一個老媽子，去盡量的引導獨奏者，讓獨奏者不跑偏，不亂嗨。

    除去扎實的演奏基本功外，鋼琴伴奏還需要在理論上扎實，藝術審美程度也要求極高。

    就比如，一名普通的performance，演奏家文憑的人，彈奏樂曲或許沒問題，但你要問他一些音樂理論，藝術拓展，可能一旦超出他樂器的范疇，那就開始懵了。

    但鋼琴藝術指導不太一樣。

    除去這些，還需要懂的其他樂器的音色特點，曲譜樂理，技巧難度等等等。

    這樣才好配合。

    甚至不只是樂器。
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