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    也把池婉嚇了一大跳，接下來(lái)很長(zhǎng)的一段時(shí)間都不敢再開(kāi)口說(shuō)話了，只能一個(gè)人安安靜靜的繼續(xù)看著題目。

    宋辭倒不是真的不愿意教會(huì)別人。

    但少年的心中很清楚，幫別人的前提是自己已經(jīng)完成了這一切，如果自己都還被困在這個(gè)問(wèn)題上面，卻還要分出一點(diǎn)空閑去照顧別人的話，只會(huì)兩者都無(wú)法顧全。

    時(shí)間一分一秒的過(guò)去。

    池婉雖然表面上沒(méi)有顯露出分毫，但是捏著鋼筆的手心卻已經(jīng)冒出了一大片的冷汗。

    她還是沒(méi)有做出題目來(lái)。

    早知道這樣的話，就不逞強(qiáng)來(lái)選擇池教授的了。

    本來(lái)以為可以脫穎而出，順利的得到池教授的關(guān)注，可是我第1天就犯下這樣的錯(cuò)誤，恐怕會(huì)被記著一輩子了。

    偏偏不是正面的記憶。

    池婉越是如此往下想，心頭越是慌亂，思緒也越發(fā)的混亂，什么也想不出來(lái)，只感覺(jué)腦子里面都是一團(tuán)亂麻，直到夜幕降臨，研究所的人陸陸續(xù)續(xù)的走了，池婉依舊安靜的待在位置上，不知道該如何處理。


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