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    358章

    二十分鐘的論文講述時間。

    程諾不急不緩的將自己所著畢業論文的核心內容講述給四位答辯組老師。

    四人也是聽得頻頻點頭。

    無論從哪個方面來講，程諾這個環節的表現都足以用無可挑剔來形容。

    “……以上，就是我這次關于論文的陳述?！?

    卡著時間，程諾在最后十幾秒收尾。

    臺下四位答辯組老師也是瞬間坐正，面色嚴肅，準備此次答辯的最后一個環節：答辯老師提問。

    這是答辯三個環節中最重要的一個環節，也是被無數畢業生稱之為“鬼門關”的存在。

    一個個異常刁難的問題想連珠炮一樣不停的拋向你，而你，還不得不鼓起精神去微笑著面對。

    尤其是那種聽著都一臉懵逼的問題，簡直是讓人想要回答，都不知道如何開口。

    畢業答辯的提問環節有兩種形式。

    一種是導師把會提問的問題在一張紙條上寫好，而每個問題，考生有大概五到十分鐘的準備時間。

    準備完畢后，再進行作答。

    而另一種形式，則是更加考驗學生的學術水平。

    那就是答辯組老師當場提問，學生當場作答，沒有任何，哪怕一分鐘的準備時間。

    這種形式對于參加答辯的學生無疑是異常殘忍的，不過卻最能有效的檢驗出他們本科四年的學習成果。

    但考慮到畢業率的問題，清華數院的答辯提問環節，一半是兩種提問形式混合。

    兩個提問題目留給學生準備措辭時間。

    另外兩個題目則完全考驗學生的臨場發揮。

    前幾天，報過今天的前幾個學生參加答辯時，他們都是這么安排的。

    但，對于程諾，這個妖孽天才，顯然要區別對待。

    如果留給程諾準備時間的話，這樣太對不起程諾天才的名頭。

    于是由魏院長提議，四人一致決定，程諾的答辯提問環節的提問形式全部為現場直接作答。

    “程諾同學，你準備好了嗎？”魏院長望著答辯席上的程諾，嘴角噙著淡淡的笑意問道。
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