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    358章

    二十分鐘的論文講述時(shí)間。

    程諾不急不緩的將自己所著畢業(yè)論文的核心內(nèi)容講述給四位答辯組老師。

    四人也是聽得頻頻點(diǎn)頭。

    無論從哪個(gè)方面來講，程諾這個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)都足以用無可挑剔來形容。

    “……以上，就是我這次關(guān)于論文的陳述。”

    卡著時(shí)間，程諾在最后十幾秒收尾。

    臺(tái)下四位答辯組老師也是瞬間坐正，面色嚴(yán)肅，準(zhǔn)備此次答辯的最后一個(gè)環(huán)節(jié)：答辯老師提問。

    這是答辯三個(gè)環(huán)節(jié)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是被無數(shù)畢業(yè)生稱之為“鬼門關(guān)”的存在。

    一個(gè)個(gè)異常刁難的問題想連珠炮一樣不停的拋向你，而你，還不得不鼓起精神去微笑著面對(duì)。

    尤其是那種聽著都一臉懵逼的問題，簡(jiǎn)直是讓人想要回答，都不知道如何開口。

    畢業(yè)答辯的提問環(huán)節(jié)有兩種形式。

    一種是導(dǎo)師把會(huì)提問的問題在一張紙條上寫好，而每個(gè)問題，考生有大概五到十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。

    準(zhǔn)備完畢后，再進(jìn)行作答。

    而另一種形式，則是更加考驗(yàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。

    那就是答辯組老師當(dāng)場(chǎng)提問，學(xué)生當(dāng)場(chǎng)作答，沒有任何，哪怕一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。

    這種形式對(duì)于參加答辯的學(xué)生無疑是異常殘忍的，不過卻最能有效的檢驗(yàn)出他們本科四年的學(xué)習(xí)成果。

    但考慮到畢業(yè)率的問題，清華數(shù)院的答辯提問環(huán)節(jié)，一半是兩種提問形式混合。

    兩個(gè)提問題目留給學(xué)生準(zhǔn)備措辭時(shí)間。

    另外兩個(gè)題目則完全考驗(yàn)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮。

    前幾天，報(bào)過今天的前幾個(gè)學(xué)生參加答辯時(shí)，他們都是這么安排的。

    但，對(duì)于程諾，這個(gè)妖孽天才，顯然要區(qū)別對(duì)待。

    如果留給程諾準(zhǔn)備時(shí)間的話，這樣太對(duì)不起程諾天才的名頭。

    于是由魏院長(zhǎng)提議，四人一致決定，程諾的答辯提問環(huán)節(jié)的提問形式全部為現(xiàn)場(chǎng)直接作答。

    “程諾同學(xué)，你準(zhǔn)備好了嗎？”魏院長(zhǎng)望著答辯席上的程諾，嘴角噙著淡淡的笑意問道。
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