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    “一則作為嘗試。”

    “二則也可以培養一些專門的胥吏人才，或以胥吏學問辦學，招收子弟。日后若是可行，則可在閩、粵、江、浙等海關推廣。”

    “那里收不上稅，一方面有走私，另一方面必然也是胥吏欺上瞞下，利益深重。若能借日、朝貿易事，培養一批精通會計賬目的新學學子，日后南下，也不用擔心胥吏欺瞞。”

    “故而，臣之南洋西域策，共分二十年。”

    “五年。”

    “于登州建立武德宮分校，挑選年輕而通幾何測繪者師夷長技。建造西洋海船，嘗試通航于朝、日。”

    “擠占貿易，獲得日本銅銀。”

    “于登州建立新學學堂一所，以老五營良家子不能入武德宮者充任，學習胥吏會計之學。”

    “以朝鮮、日本貿易為補，不需耗費朝廷太多銀錢。”

    “十年。”

    “海軍粗成，稅法初變。”

    “于朝鮮鎖日本，問其不朝之罪。迫日本開關貿易，朝貢臣服。”

    “又以海軍載青、豫移民，入奴兒干都司地移民實邊。”

    “二十年。”

    “當可推廣海關新稅法，海軍當可與西洋人競逐于南洋，則我朝海疆自此無憂矣。”

    “再之后，或可如漢武鑿空西域、盛唐都護安西，我朝都護南洋。則策可成。”

    李淦不待其余人表態，便道：“善！卿所對者，甚合朕心。你且退下吧。”

    其余人也都沒再說什么，李淦便讓劉鈺先退下。

    等劉鈺一出門，李淦便先問英國公。

    “卿以為如何？”

    英國公思慮片刻道：“凡斂財者，無非開源、節流。王荊公之開源，民眾頗得不便，難以推廣。劉守常之法，是于荒漠處開甜井。”

    關于王安石變法的得失，大順既然用了三舍法，自然是經過一番討論的。雖說有那句“與士大夫治天下，非與百姓治天下”，但也確實出了大問題。

    是明顯的托古改制，用周禮的名號，卻行法家之術，而且還是春秋戰國管子的那一套法家霸術。

    大順雖然說是王霸并用，卻也真不敢這么搞。

    江南涉及到大順的安穩，沒有確實可行、確定有效的辦法之前，萬萬不能動。

    哪怕知道現在的稅收的絕對有大問題。

    本來李淦也好、英國公也罷，都以為劉鈺說要興海軍、拓南洋，一定會在江南動手。

    按他們想，清查田畝、士紳納糧、改革關稅，否則錢從哪來？

    卻不想劉鈺半句都沒提江南，而是拿了一個誰也沒想到的日本和朝鮮，來了一個大迂回。

    朝鮮本身就和大順沒有正式的貿易，但凡貿易，全是走私的。哪怕是朝貢使團的私下貿易，也是理論上不允許的。

    日本鎖國，明面上的貿易額也不是很大。

    從這兩個地方入手，沒有觸動到江南地區的切身利益：可能觸動遼東地區的朝鮮走私集團，但遼東不是江南，不會出大問題。

    至于怎么從日本那擠出來貿易額，李淦確信劉鈺既然說了，肯定是有辦法的。只不過這辦法……可能不方便在這里說。

    這都是陽謀，明擺著告訴你要這么干，可你卻無可奈何。

    辦的時候，不觸動太多的利益，反對的聲音幾乎沒有，也就是英國公所謂的“于荒漠處開甜井”。

    等基本成型后，再想反對，已經無可奈何了：海軍成型了、新學培訓處的胥吏們保證了短期不會有利益勾結，到時以雷霆萬鈞之勢壓下去，你奈我何？

    劉鈺當初嚇唬李淦說印度最多三十年就要被西洋人控制，現在給出的解決方案是二十年可以一較雌雄。

    二十年，他還是等得起的。

    英國公最擔心的，就是劉鈺順著李淦好大喜功急躁冒進的性子，為得圣眷，故意搞的步子極大。

    他是肯定活不到二十年的。

    然而最擔心的事現在看來劉鈺腦子很清醒，也算是可以放心了。

    于是奏道：“臣以為，此子，可堪大用。”

    這是個極高的評價了，之前的考試錄取面對中，英國公可從沒用過“可堪大用”這樣的詞，最多也就是一句“可用”。

    李淦心想，英國公所言不錯，的確可堪大用。看來朕沒選錯人。


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