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    正在這時，休息的時間結束了，黃子澄再次夾著書本來上課，只見他掃視了一眼，當看到眼圈發紅的朱允熥時，他卻什么話也沒說，而是開始繼續講課。

    這一節講的是漢景帝時期“七國之亂”的歷史，李節對這段歷史也十分熟悉，所以也無心聽講。

    然而就在這時，卻忽然只見朱允炆開口提問道：“黃先生，七國諸王都手握重兵、割據一方，當初景帝決定削弱諸國的勢力時，難道就沒想過他們會造反嗎？”

    雖然被朱允炆打斷了講課，但黃子澄卻絲毫不惱，反而面帶喜色的道：“殿下能想到這個問題，說明你的確是認真思考過了，七國雖然擁有重兵，但也只是枝葉，相比之下，朝廷才是樹干，所以當七國作亂之時，景帝剛一出兵，僅僅三個月就平定了七國，這就是大小強弱之勢不同，而順逆之理更相異啊！”

    李節聽到黃子澄的這些話也是神情一變，黃子澄的這些話明著是說漢代的七國之亂，但暗中卻有所指，因為大明立國后，朱元璋也學著漢代分封諸王，導致各個藩王都是手握重兵，與漢朝的形式十分相似。

    “我明白了，謝謝先生！”朱允炆若有所思的點了點頭，他雖然聰慧，但畢竟是個孩子，對黃子澄的話也是深信不疑，這就是教育的影響力。

    “殿下明白就好，諸王再怎么強大，也是依附于朝廷而生，若是他們敢違逆朝廷，自然要以重兵鎮壓！”黃子澄似乎覺得自己的教育還不夠，于是再次補充道。

    “黃先生，我有一個問題想要請教！”李節這時也終于聽不下去了，當即站起來道，雖然從大義上來說，鎮壓反叛的諸王并沒有錯，但黃子澄的教育卻有著極大的問題，若是不加以阻止，很可能會讓朱允炆他們形成一種錯誤的觀念！


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