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    典華心中有了決斷就沒(méi)有再猶豫不決，當(dāng)機(jī)立斷的使用儲(chǔ)存在右手食指的紅色點(diǎn)化果進(jìn)行點(diǎn)化。

    典華右手食指點(diǎn)在眉心，然后默念：“點(diǎn)化，風(fēng)水知識(shí)！”

    點(diǎn)化開(kāi)始的瞬間，典華感覺(jué)再次進(jìn)入了“一瞬萬(wàn)年”的狀態(tài)，這里的萬(wàn)年是虛指，并不是真的過(guò)去了一萬(wàn)年，而是指過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間。

    在這段時(shí)間里，典華不斷的根據(jù)已經(jīng)掌握的風(fēng)水知識(shí)對(duì)其進(jìn)行研究和拓展，不斷的接觸風(fēng)水中的超凡現(xiàn)象，不斷的總結(jié)著其中的規(guī)律和理論知識(shí)。

    終于當(dāng)這些風(fēng)水中涉及超凡知識(shí)被典華研究總結(jié)出一個(gè)完整的知識(shí)體系后，典華才從“一瞬萬(wàn)年”的狀態(tài)驚醒過(guò)來(lái)。

    典華剎那之間，自然而然的擁有了風(fēng)水相關(guān)的超凡知識(shí)，典華將其直接定義為：“風(fēng)水秘術(shù)”。

    典華整理好這些知識(shí)之后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)知識(shí)并不是萬(wàn)全的，不能讓他在點(diǎn)化之后就可以學(xué)會(huì)有關(guān)風(fēng)水的所有知識(shí)，而是在原知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓展出了相應(yīng)的理論和規(guī)律，擁有了風(fēng)水相關(guān)的新的成體系的超凡知識(shí)。

    有了這些理論和規(guī)律，有了這些成體系的知識(shí)，就算遇到了沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的涉及風(fēng)水的事物，他也可以運(yùn)用這些規(guī)律和理論知識(shí)推導(dǎo)出來(lái)。

    以數(shù)學(xué)為例，就是你學(xué)會(huì)了這些數(shù)學(xué)分式和公理，然后就可以運(yùn)用它們解決生活學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題了。

    典華想到的第一個(gè)例子就是小時(shí)候做的小學(xué)應(yīng)用題，那些應(yīng)用題很多都是生活中理想狀態(tài)下的數(shù)學(xué)問(wèn)題，好像學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)，在生活中可以全知全能了一樣。

    “記住了知識(shí)，并不意味著完全掌握了這些知識(shí)，而是有了解決這些風(fēng)水相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理論依據(jù)，要想完全掌握這些理論知識(shí)，需要在現(xiàn)實(shí)生活中不斷的實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)。”

    否則，只是紙上談兵而已。

    有了這些知識(shí)，典華想立刻應(yīng)用它到實(shí)際生活中，學(xué)以致用，于是迫不及待的走上了院子另一邊的觀臺(tái)。
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