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    邱成文和趙奕、李寧一起看了一陣子，就感覺十分乏味了，他又忍不住開口道，“你真的想在這里找靈感？”

    趙奕反問，“還有什么其他更好的方法嗎？”

    “……沒有。”

    邱成文發現問了個很傻的問題，他干脆嘆了口氣站起來，說道，“我還是去看一下周立吧。”

    “招待不周了。”趙奕繼續看著手里的東西。

    邱成文走出了辦公室，轉過頭看了一眼搖搖頭，他發現自己來了個寂寞，本來是想看看超導反重力的研究進展，結果就看到趙奕在看學生作業？

    還找靈感？

    兩者有什么關系嗎？

    有些學生的作業完全沒有邏輯，純粹就是憑空想象，對研究一點幫助都沒有。

    那些有數學邏輯的作業，也沒有多大意義，最多就是說明學生的水平高一些。

    僅此而已了。

    另一邊。

    趙奕繼續在辦公室里工作著，他主要還是看本科級別學生寫的東西，本科級別學生數學水平不夠，想寫出有數學基礎的作業，幾乎是不可能的事情，但他們都很有想象力。

    比如，一個叫何靜的學生，也提出了類似于‘新場’的想法，但她說的不是‘產生新場’，而是說產生一個能阻隔其他場的范圍。

    在這個范圍內，引力、電磁力都會會被弱化。

    另外，還有一個學生叫朱理，他提出了個‘切面理論’，說離子晶格自選產生切面，阻隔空間引力的傳導。

    現在趙奕正在做的工作，就是找到基礎數學構架‘找不出錯誤’的想法，這兩個想法在基礎數學構架內，是找不出問題所在的。

    其實趙奕做的事情，就像是驗證過一個超大自然數是否是素數，因為超大自然數檢驗素數，計算量是非常龐大的，而他的數學構架只能支持，做出非常簡單的驗證。

    比如，驗證3、5、7。

    如果一個想法用簡單的驗證找不出問題，就可以用它來試試做出數學構架，從而進行后續的推理，再根據構架找到具體的實驗方法。

    趙奕用了一天多時間，看完了所有的‘作業’，最后找出了這兩份，能通過‘基礎驗證’的想法。

    他覺得都可以試試。

    接下來他就根據兩個想法，分別做起了詳細的數學論證、推導，構造出‘超導反重力’的基礎邏輯。

    然后就是準備實驗了。

    當真正準備進行實驗的時候，趙奕已經有了足夠多的條件，使用一個超高消耗的《因果律》，馬上就排除了‘阻隔其他場力’的方案。

    “切面理論是最有可能的。”

    趙奕對李寧說道，“這是最后被剩下的想法，我以切面理論做了數學論證，并進行了更加詳細的推導。”

    他拿出了十幾頁的東西。

    李寧看著上面復雜的數學構架，都感覺頭有點疼，他發現自己真是什么也沒干，最后連趙奕做的東西都看不懂，不由得陷入自我懷疑，‘差距這么大嗎？都是數學家、物理學家，他竟然能快速寫出這么復雜的東西，而我……’

    ‘這還是我的理論！’

    最后李寧只能苦笑一聲，說道，“趙院士，我都聽你的。”

    “嗯，好。”

    趙奕也沒有多說什么，而是去理學院三樓的物理實驗室，問了一下項目申請的事情。

    早在李寧來到燕華大學，他就以理學院教授的身份，申請了一個‘驗證超導反重力理論’的物理實驗項目，申請的經費是一百萬元。

    大部分經費都花費在添置設備上，理學院的物理實驗室很慘淡，就只有基礎的設備，超導反重力實驗項目，需要更加高端的設備，另外，材料采夠也需要一部分費用。

    一百萬，差不多就夠了。

    上級部門審批的速度也很快，發現趙奕做的是物理研究項目，申請的經費也只有一百萬，連折扣都沒有打，直接就給通過了。

    同時，也有很多討論的聲音，主要趙奕申請的實驗物理項目，聽起來實在是非常高端。

    “反重力？”

    “這種項目申請一百萬經費？如果對方不是趙院士，我會覺得就是在騙經費！”

    “是啊，反重力啊！”

    “我知道李寧的超導反重力理論，這個理論驗證確實不需要太多的經費，就是做超導物理實驗。但是，國外好多物理學家，都認為他的理論是錯誤的。”
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