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    “趙奕，你是專業(yè)的吧？”

    “你投不進一個，我看看？連一個雜框的都沒有，太假了吧！”

    “怎么投的？”

    趙奕不在意的笑笑，“平時練習的比較多，我沒事兒的時候就投投籃。”

    最多能談到個動作標準。

    徐夢妍抱著籃球走過來，滿臉帶著熱情的笑，問道，“趙奕，你能教我投籃嗎？”

    其他兩個女生也跟過來，在旁邊兒捂著嘴笑。

    “啊？”

    趙奕被幾個女生盯著，感覺有點兒別扭，他用力指了一下李仁喆。

    李仁喆又開始耍帥了！

    他距離趙奕兩米多，朝著這邊看，仿佛又很不在意，全身上下連一點兒動作都沒有。

    徐夢妍跟著看了過去，捂著嘴笑了一下，也不知道在想什么。

    其實趙奕的意思就是，強調一下上一次問徐夢妍有沒有男朋友，是李仁喆幫忙問的，把黑鍋甩給室友是基本操作，尤其李仁喆連話都不多說一句，就知道站在旁邊兒耍酷，肯定沒膽子對峙。

    雖然欺負同學是不對的，但好像對李仁喆沒什么損失。

    “大概李仁喆也愿意被誤會？”

    徐夢妍岔開了這個話題，還是想讓趙奕教她投籃。

    “好吧！”

    “這樣，三分線稍微有點兒遠，你往前走兩步。”

    “對，就是這個位置。”

    徐夢妍按照趙奕說的，站定做出了投籃動作。

    趙奕過去掰了她的手臂，讓他穩(wěn)住，不要動，連續(xù)一點兒點兒的做修正，在觀察了幾秒后，喊了一聲，“試試？”

    徐夢妍馬上投了出去。

    三不沾……

    趙奕深吸了一口氣，她當然知道原因，“你投出去的力道太小了。”

    “這樣吧。”

    他想了想覺得，讓徐夢妍正常去投籃，動作修正的再準確，因為力道控制不好，出手的時候也可能會偏，把球投進的可能性不大。

    “這樣吧！”

    “端大盆！”

    “你用兩個手抱著球，這樣投。”趙奕說著做了一個示范動作，徐夢妍似乎是覺得很丟臉，但猶豫了一下還是端起了大盆。

    以這個動作出手，容錯率就比較高了。

    “再試試！”

    趙奕幫徐夢妍修正了一下方位，這次徐夢妍一用力，籃球飛速沖上去，砸在籃筐上入網(wǎng)。

    “進了！”

    “漂亮！”

    徐夢妍也露出了笑容。

    “再來一次。”

    接下來趙奕幫徐夢妍修正了好幾次，其中只有一次沒有能把球投進，其他時候籃球全部入網(wǎng)。

    雖然只是端大盆的動作，但對于一個菜鳥女生來說，也是很了不起了。

    徐夢妍臉上都露出了開心的笑容。

    籃球老師張紅軍站在旁邊，他看著趙奕幫徐夢妍修正動作，感覺稍微有些迷惑，禁不住走過來問道，“你是怎么做判斷的？”

    投籃一般是靠經(jīng)驗。

    要說手臂修正方位，聽起來就很不靠譜。

    趙奕解釋道，“很簡單啊，你看她的動作，左右手，在包括籃球在手心的位置以及籃筐，對準就好了。”

    “比如……”

    他說的干脆自己來演示，站在了三分線外，“你看我和籃筐的距離，再看我拖著籃球的手。這只手。”

    “現(xiàn)在就是正確的角度。”

    趙奕說著的時候扭頭看著張老師，旋地起跳把球投了出去，他甚至都沒有看籃筐，籃球在空中劃過一道漂亮的弧線，直接空心入網(wǎng)。

    張老師，蒙了！

    作為一個體育大學出身的老師，他在大學修的就是籃球專業(yè)，見過許許多多籃球理論知識好的人，也見過好多職業(yè)籃球運動員，確實，當投籃動作不標準的時候，可以修正一下動作，但修正動作并不是說，讓籃球去對著籃筐，出手還是要靠個人感覺。

    現(xiàn)在趙奕講明了判斷方位的方法，好像是通過觀察和計算？

    如果其他人這么說，他一定當個笑話聽，可事實就擺在眼前，趙奕甚至都沒有籃筐就把球投進了。

    “難道這就是學霸的投籃方式？”

    “只有智商高的人才能這么玩，智商低的人就只能在旁邊兒看著……”

    悲劇的是……

    他就是那個智商低的人。


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