第(1/3)頁 “人生目標(biāo)任務(wù)，二階段？” “省高考狀元……也就是，我想著要去干什么，就把目標(biāo)定下來，再放大？” 趙奕咧咧嘴。 他確實(shí)遺憾沒有好好學(xué)習(xí)，也堅(jiān)定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，但絕對(duì)沒有考慮什么‘狀元’。 省高考狀元啊！ 很難的！ 趙奕沒關(guān)心過高考狀元多少分，但還是知道高考狀元的難度。想要成為高考狀元，七百分都不一定夠。他有奧數(shù)一等獎(jiǎng)有二十分加分，但很難說任務(wù)要求是‘裸分’，還是加分以后的狀元。 如果出現(xiàn)他加分后成為狀元，裸分卻沒有其他人高的情況……任務(wù)也許無法完成？ 所以目標(biāo)還是要定在裸分成為南江省高考狀元上。 這就難了！ 趙奕思考著問向旁邊的趙琳琳，“你知道去年咱們省的高考狀元多少分嗎？” “好像七百二十多吧？” “七百二？裸分？” “不知道。”趙琳琳搖頭道，“去年題簡單，估計(jì)今年會(huì)少一點(diǎn)。你問這個(gè)干什么，你都被大學(xué)錄取了，還想考個(gè)狀元啊？” “我就問問。” 趙琳琳重新回到上課話題，“趙奕，你明天就別來了，這樣我們也能輕松點(diǎn)，你就請幾天假吧……” “支持！強(qiáng)力支持！” 身后傳來王建的哀怨聲，“我真是倒了八輩子血霉坐你后面，這一天下來，每節(jié)課都被批評(píng)。” “哈、哈……” 趙奕稍微有點(diǎn)小尷尬，“誰讓你總是不好好聽課。” 王建氣憤道，“那是不聽課嗎？李主任說的可是‘你就坐在趙奕后面，也不知道跟著學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，英語都沒過百’。” 趙奕稍微有點(diǎn)無語，最后朝著王建豎起大拇指，“兄弟，加油！” 他繼續(xù)思考起‘狀元問題’。 想要成為高考狀元，就不能有拉分科目，目前差的還是有點(diǎn)多，主要集中在兩個(gè)科目上，一個(gè)是語文，一個(gè)是理綜。 理綜的物理相對(duì)好一些。 生物、化學(xué)好像有學(xué)不完的小知識(shí)點(diǎn)，每次考試都有幾個(gè)不知道。 語文是積累不夠，背過的都忘掉了。 他的成績再想往上提升不容易，理綜提升相對(duì)容易一些，只要知道更多的知識(shí)點(diǎn)，總是能一次比一次考的高。 語文就需要認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。 語文的閱讀理解是一大扣分點(diǎn)，還有古詩詞也要背一些，多拿幾分對(duì)‘狀元’太重要了。 “頭疼啊！” 趙奕找出了抽屜里‘有限’的兩本語文書，摘抄其中的古詩詞到白紙上，隨后就平鋪在桌上放著，有時(shí)間的時(shí)候就看上幾眼。 當(dāng)進(jìn)行英語、數(shù)學(xué)課的時(shí)候，他干脆就投入一個(gè)學(xué)習(xí)幣，重點(diǎn)開始強(qiáng)化‘背誦’。 這是需要持續(xù)很久的過程。 高中階段需要背誦的古詩詞實(shí)在太多，有的干脆就是長篇的文言文，每一篇都需要很長時(shí)間才能記下來，后續(xù)還需要反復(fù)的復(fù)習(xí)。 但趙奕找到興趣點(diǎn)了。 記憶力。 在不斷背誦的過程中，他發(fā)現(xiàn)自己的記憶力，確實(shí)要比之前好一些，提升多少幅度不知道，但他使用了一個(gè)學(xué)習(xí)幣，一節(jié)英語課過程中，就記下了一篇多的文言文。 “絕對(duì)有提升！” 趙奕閉上眼睛背了一遍《岳陽樓記》，每句話都記得很清晰，也沒有任何的卡頓，很順暢的背了下來。 這聽起來似乎沒什么，實(shí)際上很了不起了。 很多學(xué)生也可以在一節(jié)課時(shí)間，背誦下一篇文言文，但記得肯定沒有這么熟，有些生僻的語句需要反復(fù)的看，才真正的記下來。 趙奕對(duì)自己太了解了。 語文的背誦內(nèi)容，一直都是他最頭疼的，哪怕是花費(fèi)學(xué)習(xí)幣，想記下來也需要很長時(shí)間。 這大概就是沒有天賦。 現(xiàn)在記下了一篇文言文，似乎就只用了半個(gè)小時(shí)左右，都讓他有種新奇感和成就感。 “繼續(xù)努力！” 趙奕沉醉背誦中不能自拔，課間依舊盯著詩詞不放。 不知不覺。 旁邊幾個(gè)人圍了過來。 第(1/3)頁