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    國民知道，鴻蒙和國家如今合作，先要保證那些殘障孩童，就是為了讓他們能和正常孩子一樣讀書，自然也愿意花時間等待。

    教育部門這大半年里，簡直都要忙翻了，虛擬世界里的教育區塊，正在不斷的完善。

    當然他們需要做的只是提出一些自己的意見和建議，再派人去和鴻蒙技術部進行探討，通過的話那邊會添加進去，不合適的話就只能作罷。

    虛擬世界和現實世界不同，里面基本上都是景觀為主，有山有水有瀑布，有橋有海有湖泊，同時虛擬世界里各種奇花異草在這里都能看到。

    而教育是空間疊加的，需要通過主控制面板進入自己的教室，教育部門在虛擬世界里設立了虛擬教育機構，全部都是教育部門的人員入駐其中進行工作指導。

    一直到明媚和煦的九月二號，虛擬課堂正式開學。

    這一天，無數拿到虛擬頭盔的孩童，都在父母的指導下聯網，進入到那個無數人期待的世界里。

    余瀟瀟是一個聾啞兒童，她是屬于遺傳的，父親就是一個聾啞人，今年十歲了，因為家境情況，一直沒有去聾啞學校就讀，那邊的學費比起正常的學校都要貴很多，余家條件很普通，只靠著母親一個人在外奔波勞碌，養活著她。

    余家經營著一家水果攤，母親開車在外面收購果子，父親則是在家里看攤，一年里賺的那點錢，基本上都耗費在了余瀟瀟身上。

    余家夫妻倆不希望看到孩子毫無希望的活著。

    這次得知了全息頭盔的事情，同時由教育部主導，開設了特殊人群虛擬網絡教學的課程，余家夫妻倆都心動了，毫不猶豫的報了名。

    余家的條件相比較起好些孩子要好一點，因此通過折扣，花費了近五千元購買了這款頭盔，五千塊也幾乎耗盡了他們近半的家財。

    之后通過國家教育部門的官網，繳納了孩子的學費。

    全息頭盔到手的時候是1號那天，二號大清早，余媽媽就請了隔壁的大學生過來幫忙，指導女兒帶上頭盔。

    余瀟瀟剛進入，就聽到一陣溫和悅耳的聲音，小姑娘一下子愣住了。
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