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    裴聶手指停了停，最終將那根枯枝接了過去。

    他現在確實要這么一個支撐。

    若杜構的術法下手再狠一點，他此時大概只能躺在地上，留著嘴里那點寫遺囑的力氣。

    “我原本以為自己在同齡人中已經無敵了，沒想到在年歲更大者眼中不值一提。”

    他囔囔了一句，心下也有了幾分自知之明。

    “但不挑戰又很不甘心，如今知曉了距離，吃了苦頭，也不算壞事。”

    待得此時，這年輕人倒也恢復了清醒，讓李鴻儒頓時高看了一籌。

    “以后我揍文人的時候肯定一揍一個準……”

    待得他再囔囔，李鴻儒那高看的心思又放了下去，看來這小伙以后還有要吃一些苦頭。

    “上課去吧”李鴻儒催促道。

    “我今天有些老眼昏花，上課大概有難度了。”

    待得李鴻儒再催上一句，才見裴聶拄著枯枝慢慢行走。

    一場早上的事件進入到尾聲。

    太學院中，此時也迎來了這個下半學年的第一場課。

    授課者是李鴻儒拜師時見過的袁學真。

    相對老一批學子顯得有些熟悉的講解，對李鴻儒來說卻是如同天籟，此前諸多欠缺的理解頓時就開闊起來。

    還能如此解釋，原來是這種解釋，真正的涵義原來在此……

    袁學真主講解時天馬行空，并不局限于《九經》中某一本書又或者某一個段落，隨口講解便能引申到其他話題。

    甚至于抽查學子問答時也能提及到其他之處。

    袁學真并非每天來授課，平常教授的依舊是助教和直講。

    李鴻儒頗為珍惜新學期第一場課的機會。

    更深入的通透理解，他能隱隱感覺自己儒家浩然正氣凝固了一些。

    這是文人防護自身的抗性能力，有多強都不嫌少。

    而更高的《九經》理解，對自身了解增加，也對凝聚元神有著裨益。

    太學之中，授課方式與四門館有了一定的區別。

    四門館是整個上午都上課，至少持續四小時，而太學則要少兩節課。

    待得課程結束，便進入到自由學習的階段。

    有在課堂上者，有詢問老師者，也有人去閱讀室。

    待得兩小時后，這才放學散退。

    李鴻儒心中念著閱讀室諸多增長見識的書籍，待得袁學真提示下課，他頓時就出了門去。

    “這小家伙，毛毛躁躁，也不與我先打個招呼！”
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