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    “……陳程，你覺(jué)得江扶月是對(duì)的？”徐涇有些意外。

    男生還保持著舉手的姿勢(shì)，聞言，想了想，而后慎重點(diǎn)頭。

    他才高一，這學(xué)期剛進(jìn)的這個(gè)班，跟其他人都不太熟，孤零零地坐在前排，也沒(méi)個(gè)同桌，加之平時(shí)話少，不主動(dòng)和人交往，在班里屬于最沒(méi)存在感的那類。

    就連徐涇也是頓了好幾秒才想起他的名字。

    “為什么？”徐涇第一次正眼打量這個(gè)比同齡人矮了不少，大多時(shí)候都習(xí)慣保持沉默的男生，追問(wèn)，“你為什么覺(jué)得她對(duì)？”

    陳程站起來(lái)，周圍的注視令他愈發(fā)緊張，“因、為順著江同學(xué)的思路看下來(lái)，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)邏輯上的錯(cuò)誤。”

    “哦？”徐涇不動(dòng)聲色，“那照你這么說(shuō)凌軒的證明步驟有邏輯上的錯(cuò)誤？”

    “有的。”陳程點(diǎn)頭，這次他果斷很多。

    “說(shuō)說(shuō)看。”

    “在第……五步，他用了單位圓上一點(diǎn)使不等式小于等于4分之n平方，且常數(shù)最佳定理，但4分之n平方是這道題要證明的結(jié)論，在證明過(guò)程中就已經(jīng)被默認(rèn)正確了，這、不符合邏輯。”

    徐涇沒(méi)曾想一道證明題竟然炸出兩顆好苗子，他滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你坐下吧。”

    陳程松了口氣，因緊張而泛紅的臉頰格外引人注目。

    所以……到底誰(shuí)才是對(duì)的？

    大家突然開始不確定了。

    就連凌軒在聽(tīng)完陳程的話后，也盯著黑板陷入了沉思。

    徐涇沒(méi)有再賣關(guān)子，走到江扶月的答案前，屈起手指敲了敲，“這才是正確答案。可惜，全班只有一個(gè)人做出來(lái)，一個(gè)人能看懂。”

    “臥槽——”過(guò)分安靜的教室，孫丞這一聲尤其響亮。

    雖然粗俗了點(diǎn)，卻詭異地契合了此刻所有人的心境。

    可不是“臥了個(gè)大槽”嗎？

    倒數(shù)第一進(jìn)了奧數(shù)班不說(shuō)，還力壓凌軒、孫丞兩位大學(xué)霸，做對(duì)了壓軸題？

    聽(tīng)起來(lái)比“母豬變貂蟬”還玄幻。

    畢竟，長(zhǎng)相可以整，但腦子換不了啊！

    “江扶月她開掛了？”孫丞湊到凌軒面前，一臉疑惑。

    但此刻凌軒自己都還是懵的，哪還有工夫回他？

    剩下半個(gè)鐘頭，徐涇順著江扶月的思路給眾人講解，連板書都沒(méi)再另外寫，而是直接用了江扶月的。

    下課鈴響，徐涇：“今天就到這里，江扶月留一下。”

    眾人背上書包魚貫而出，目光或多或少落到江扶月身上，可后者連個(gè)眼神都沒(méi)給，收好東西，走到徐涇面前。

    有人注意到她沒(méi)有站在講臺(tái)下，而是走到與徐涇同一水平面，以平等的姿態(tài)和不帶絲毫畏怯的目光與之交談。
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