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    徐涇到了教室，第一時(shí)間掃過下面的學(xué)生。

    直至看到江扶月，他才滿意地收回目光。

    “正式上課前，給大家介紹一位新同學(xué)。江扶月，你上來——”

    江扶月起身，走到講臺(tái)上。

    女孩兒身量高挑，雙腿修長，沒幾步就到了。一站一定，落落大方。

    徐涇后退半步，把講臺(tái)讓出來：“自我介紹一下吧。”

    女孩兒稍顯冷淡的目光掠過眾人，語調(diào)平平：“江扶月，高二三班。”

    然后……

    就沒有然后了。

    “咳！”徐涇清了清嗓，“下去吧，我們開始上課……”

    一個(gè)輕描淡寫，一個(gè)鎮(zhèn)定自若，殊不知臺(tái)下有些人已經(jīng)炸了！

    “我靠！靠靠靠！江扶月進(jìn)咱們班了？搞什么鬼？她是怎么收買老徐的？”孫丞滿臉問號(hào)。

    凌軒眼中亦有疑惑，不過他還算平靜：“先聽課。”

    “……哦。”

    奧數(shù)班總共26人，高一高二各占一半，而高二學(xué)生里像凌軒這樣一直從高一學(xué)上來的占絕大多數(shù)。

    畢竟，好苗子一入學(xué)就被重點(diǎn)關(guān)注了。

    而江扶月這種半路出家，年級排名倒數(shù)第一進(jìn)來的，開班至今還真沒有過。

    孫丞摩挲著下巴，若有所思：“老徐這波操作夠騷的……”

    凌軒皺眉：“要叨出去叨，別在我邊上碎碎念。”

    孫丞撇嘴，他這都是為了誰？

    每周一次的訓(xùn)練以專項(xiàng)課題講解的形式進(jìn)行，上回講了不等式，還沒完，這次繼續(xù)。

    很快，一節(jié)課就過去了。

    江扶月不得不承認(rèn)，徐涇確實(shí)有兩把刷子。不僅專業(yè)知識(shí)過硬，引導(dǎo)學(xué)生思考的能力更是爐火純青。

    比如，一道不等式證明題，他能發(fā)散延伸成關(guān)于單位圓的chebyshev常數(shù)問題，接著往下還能衍生出正方形chebyshev問題、實(shí)區(qū)間標(biāo)準(zhǔn)chebyshev問題。

    “……行了，先休息吧，下節(jié)課講卷子。”

    他一走，原本安靜的教室瞬間熱鬧起來。

    江扶月充耳不聞，單手轉(zhuǎn)著筆，漫不經(jīng)心看黑板，實(shí)則在對徐涇的步驟進(jìn)行二次復(fù)驗(yàn)，并琢磨另一種更為簡單的解法。

    “你看得懂嗎？”突然，一道略帶嘲諷的聲音響起。

    江扶月轉(zhuǎn)眸，不認(rèn)識(shí)，又移開。

    孫丞：“？”
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