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    許克恩默默的站起身來?    端起桌上的茶杯，遞給了這位憂國憂民的班主任。

    “我正準備向這個全國教師委員會提方案，一定要制止...啊，你們看?    真是不好意思啊?    一不小心說了那么多。”

    班主任接過許克恩遞過來的水杯，臉色有些微紅，方才停止了長篇大論。

    “沒事，老師說的都對，我們也對這種現象不滿很久了。”

    林野配合著說道。

    他這么一說?    班主任馬上又興奮起來：“啊，是吧?    你看，只要是咱們已經工作了的人?    知道這個生活的艱苦，就不會有這些不靠譜的幻想。”

    “是?    是?    老師啊?    我們今天來，是有些事想要向您了解一下。”

    班主任又喝了一口水，點頭道：“啊，您說，您說，我是奉公守法的，絕對會配合你們的工作。”

    “是這樣，我們想向您了解下一個叫做孫夢的學生，不知道您還有沒有印象。”

    林野說著，將孫夢的基本資料遞給了班主任。

    班主任接過來仔細看了，抬頭道：“你說孫夢啊，我記得，我記得，她是我當年高二帶的學生啊，哎呀這個小姑娘我給你們說，可是很不錯的。”

    一提到孫夢，高二班主任和高一班主任的態度截然不同。

    話匣子再次打開，根本不需要林野提問。

    “這個小姑娘啊很懂事，學習啊也很刻苦，她還是我的課代表呢。”

    “我是教語文的，她當時就是我的課代表，哎呦，這個小姑娘的作文是寫的真的好呀。”

    “尤其是在寫景這上面，那是我見過寫的最棒的了。這些年啊，我很多時候，給學生們講的時候，都還會拿她的范文給大家看來。”

    顯然，高二班主任對孫夢的印象極深。

    與剛剛走出去的高一班主任明顯不同。

    甚至于說林野都感覺，他們倆說的是兩個完全不同的人。

    一個基本上孫夢沒有太大的印象，另外一個則把孫夢當做得意門生。

    這種反差之大，出乎林野和許克恩的預料。

    倆人已經猜想到，孫夢從一個性格內向，沒有什么閃光點的姑娘轉變成性格開朗，備受人歡迎的女生要有一個轉變的過程。

    但他們沒有想到這個過程居然如此的短暫而又激烈。

    高二班主任依舊不辭辛苦的訴說著，說道最后，方才突然意識到問題。
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