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    粉筆與黑板摩擦，發(fā)出沙沙的聲音。

    陳舟從開始寫下第一個符號開始，就沒有停下來過。

    至于底下的教授們能不能看懂，等他寫完再說吧。

    再者，陳舟覺得自己已經把這個問題的解答，細化了許多。

    他相信這些人應該不會有多大問題的。

    四塊上下活動的黑板，全部陳舟寫滿之后。

    他轉身拿起板擦，準備擦掉第一塊，還有一點內容沒寫。

    只是，結果遠不是陳舟所想的那樣。

    他剛拿起板擦，就聽到有人喊道：“那個，陳舟同學，請等一下！”

    陳舟的手頓了一下，十分不情愿的轉過身，但臉上仍然掛著笑容：“秦教授，您有什么問題嗎？”

    被陳舟稱作秦教授的中年男人，有些不好意思看了看四周，然后說道：“陳舟同學，你把這些內容，講解一遍吧，我有些地方不是很清楚。”

    “噢，這樣……”陳舟略一沉吟，笑著說道，“秦教授，您有哪些地方不清楚的，直接和我說，我給您解答就好了。”

    秦教授表情有點尷尬，支吾著不說話。

    陳舟見此，明顯愣了一下，心中不免想到：“不會吧，你該不會全不清楚吧？不至于吧？”

    但轉念一想，這位秦教授確實在燕大也不出名，而且他的研究領域也不是數(shù)論領域。

    陳舟倒沒有任何的輕視，他只是覺得一個畢業(yè)答辯，居然變成了一個報告會，還是個沒有時間限制的報告會。

    那他豈不是要被人逮著問了？

    陳舟突然想到了在毛廠高中的復讀生活，他不就是逮著老師追著問嗎？

    陳舟看了看秦教授，又看了看其他一臉期待的教授們。

    再看看依舊故意看向一旁的孫院長，依舊一臉無奈的吳西平。

    陳舟已經做好了覺悟，今天肯定要體會一番毛廠高中老師們，曾經那被自己追著問的感受了……

    把板擦放下，陳舟清了清嗓音，故意看著孫院長說道：“那各位老師，我就把孫院長所問的整體解答步驟講解一遍吧……”

    “論文中的式9-12是由前面的式7-6和式8-10的后續(xù)推導而來，這里……”

    陳舟說著，手指向黑板上的公式。

    隨著陳舟的講述，底下的教授們，一個個也打起了十萬分的精神。

    孫院長也同樣聚精會神的聽著。

    雖然他早已隨著陳舟寫在黑板上的內容，把這個問題搞清楚了。
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