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    聽著這熱烈的掌聲，再看著臺下目光灼灼的眾人，另外加上腦海里意外出現兩次的提示音，陳舟很是滿意。

    說起腦海里出現的兩次系統提示音，這真的是意外之喜了。

    陳舟有預料在大禮堂這樣的場合，可以拿下100語言學的經驗值。

    可沒想到，在發表獲獎感言時，拿了100經驗值。

    在剛才回答這位女記者的提問時，又拿了100經驗值。

    這一下子，隱藏任務所需的10次要求，就已經完成了6次了。

    還差4次，語言學1000經驗值便能到手了。

    陳舟隱隱有些期待。

    不知道下一次會刷出什么樣的隱藏任務。

    先前兩次，便給了錯題集這本神器。

    想到這，陳舟看向臺下的記者朋友們，不知道下一個問題，會不會也有100經驗值？

    陳舟示意大家安靜，準備繼續翻牌。

    底下的記者們，自然一個個踴躍的舉著自己的手，期待被陳舟翻牌。

    畢竟，頭一個問題，就獲得了陳舟如此“深刻”的解讀，那下一個問題，豈不是？

    陳舟掃了一眼，伸手點了第二個記者。

    這位記者的問題，很犀利。

    “請問您如何看待人人日報發表的《他就是答案》這篇文章？您覺得我國當前大學，還存在這個問題嗎？”

    聽到這個問題，陳舟很怕這位記者會被邱校長他們趕出去。

    在人家大學里，當著人校長的面，問這個問題。

    就好比直接在問，我聽說你們學校一直培養不出人才，現在好不容易出了一個陳舟，你們覺得你們能培育出人才了嗎？

    這真的會被打的。

    不止陳舟看這位記者的眼神有點怪異，他的同行們也是如此。

    雖然他們也很想問這個問題，也很想知道這個問題的答案。

    但是，絕不是在現在這種情況下，絕不是在人家學校里面。

    尤其是當前人們仿佛處于盛會之中，燕京大學也正因這事名聲大漲時，你當著人家的面，問這個問題，就有點不太識趣了。

    但要說華國大學培養人才的這個問題。

    其實一直都存在。

    但現在已經不是為什么我們培養不出人才了。

    而是為什么我們留不住人才。

    每年華國高校的畢業生，尤其是華國前幾名高校的優秀畢業生，大部分都會選擇出國留學，進行深造。

    而能夠被國際一流大學所錄取的學生，能說是培養不出人才嗎？

    恐怕不能。

    但是，當這些學生學成之后，回國率的話。

    一言難盡。

    為什么出去了，卻回不來？

    這是新一代人才培養的問題。

    這也是華國國內一直存在的問題。

    以前或許是，國內的條件不好，回來沒有科研的環境。

    但現在，華國的綜合國力，對科研的投入，其實并不小。

    卻偏偏，優秀人才還是留不住。

    這里面的原因，其實是多方面的。

    除非真的能誕生一位真正的大師，才可能形成一個正向的循環，從而改變這個在華國積留已久的問題。

    陳舟想了想，邱校長剛才才給了他一大堆獎勵，這都還沒走出禮堂呢，自然也不好就說人壞話。

    陳舟當然知道，這些獎勵肯定不會就是單純的給他這么簡單。

    要不然，這些記者們也不會出現在這個大禮堂。

    但甭管這份獎勵究竟是出于什么樣的目的，才給了他。

    畢竟是要給他的。

    而且，現在的他并不具備評述這個問題的“能力”，說得多了，就是給自己找麻煩。

    陳舟可不想像這位不知“輕重”的記者一樣，估計在之后會被燕大拉入黑名單。

    避重就輕，簡明扼要。

    稍微組織了一下語言，陳舟就緊扣著這八個字，回答了這個問題。

    所有的深度，點到即止。

    陳舟的話音剛落，腦海里響起了今天的第3次提示音。

    “恭喜宿主完成第7次發言……”

    聽到這個聲音，陳舟瞬間大喜。

    陳舟想了想，難道說記者的一個問題，就代表他要進行一次發言？

    所以，這個次數是可以累積的？

    而不像先前幾次完成任務時的演講，從頭到尾就他一個人在說。

    陳舟越想越覺得是這樣。

    當這個問題結束后，他趕忙又點了下一位記者。

    在陳舟回答了問題之后，今天的第4次提示音響起。
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