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    陳舟有些尷尬的摸了摸頭，正想著怎么解釋時，看到了王學輝手中的草稿紙。

    他雙眼一亮，迅速起身，拿過王學輝手中的草稿紙。

    然后，指著草稿紙上，昨晚記下來的一道題目，說道：“王老師，正好您來了，這道題您幫我看一下吧，我做了很久都沒做出來。”

    “不是，我說你怎么學...”

    王學輝話沒說完，陳舟立馬打斷道：“王老師，要是您，肯定分分鐘就解決了。這我就不太行，您來給我看看唄？”

    王學輝沒有說話，就這么看著陳舟。

    陳舟立馬一副求學好問的模樣，手指依舊指著那道題目。

    大概過了十秒鐘，王學輝緩緩開口道：“給我看看題目。”

    陳舟立馬遞上草稿紙，手指再次指了一下題目，說道：“王老師，您看，就這道題。”

    王學輝又看了陳舟一眼，然后低頭看草稿紙上的題目。

    見此，陳舟微微松了口氣，心想：“總算轉(zhuǎn)移了注意力，等題目一講完，我也差不多回學校上課了…”

    沒辦法，王學輝都說出你有點飄啊這種話了，陳舟不敢大意，只能認真對待。

    草稿紙上是一道函數(shù)極限的證明題，陳舟昨晚記下來后，還沒來得及做，他也不知道會不會。

    剛好在王學輝看題目的時候，陳舟也順便跟著王學輝一起看了一遍題目。

    題目很簡單，只有一句話。

    “根據(jù)函數(shù)極限的定義證明lim(x→3)(x2-x-6)/(x-3)=5。”

    王學輝看完題目，思索了一下，然后問陳舟：“陳舟，函數(shù)極限的定義是什么？”

    陳舟略一遲鈍，回道：“在自變量的某個變化過程中，如果對應的函數(shù)值無限接近于某個確定的數(shù)，那么這個確定的數(shù)就叫做在這一變化過程中函數(shù)的極限。”

    “沒錯，記得倒挺熟。”王學輝點了點頭，然后拿起桌子上的筆，開始邊寫邊講解。

    “首先，你取個任意ε>0，存在d=ε，使對所有x滿足|x-3|
    “嗯。”陳舟點了點頭，然后看了王學輝一眼。

    王學輝也看了陳舟一眼，微微遲疑，卻還是繼續(xù)說道：“那么，就有|(x2-x-6)/(x-3)-5|=|(x2-x-6-5x+15)/(x-3)|=|(x2-6x+9)/(x-3)|=|x-3|，而|x-3|＜d=ε，則原題得證。聽懂了嗎？”

    陳舟下意識的就想點頭，然后趕忙做沉思狀，沒有說話。

    王學輝也就這么看著陳舟，一般他講完題，是不會去打擾學生思考的。
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