第(2/3)頁

    然后，陳舟便開始解決今天的卷子。

    等到任務完成，時間才剛到12點半而已。

    陳舟沒急著再拿資料，而是意識進入系統空間，點了一下背包按鈕，選擇一罐精神藥劑取出。

    意識再退出系統空間，從背包里拿出這罐精神藥劑。

    陳舟看著這罐精神藥劑，他覺得想要完成階段二的小目標和隱藏任務，這玩意肯定是必不可少的。

    關鍵就是如何合理的使用它了。

    聯想起前兩罐的使用時間，陳舟大致估摸了一下，一罐大概會有二十個小時左右的沉浸模式。

    而一罐約莫著有十口左右，一口也就是兩個小時左右。

    但是兩個小時比任何一節正課和晚自習都長，如果像之前那樣，一下課就清醒，一上課再沉浸，那就太浪費這藥劑的有效時間了。

    很顯然，它不適用于學校之內的學習計劃。

    那就只有一天中，屬于學校之外的學習計劃了。

    想到這，陳舟拿出草稿紙，寫了個時間區間，10:40-2:00。

    這是他平常放學到家，至晚上睡覺，一個大概的時間區間。

    這期間完成老師發的小卷子估計需要一個多小時到兩個小時。

    要是喝了藥劑，時間會縮短很多。

    但相應的小卷子一完成，也會退出沉浸模式，到時更換復習資料，同樣會造成時間浪費。

    這樣來看，最佳食用時間就是在小卷子完成后了。

    確定了這一點，陳舟在草稿紙上把“10:40-2:00”劃掉，再重新寫下：“10:40開始，以最快速度解決小卷子。然后開始沉浸模式兩小時，直到清醒。”

    寫完這些，陳舟把這張草稿紙和先前的縫補的學習計劃放在了一起，便打開了這罐精神藥劑。

    “嗯，從今天開始吧，就喝一口，應該可以...”

    喝完后，陳舟把準備好的錯題集拿了出來，開始學習錯題集上的知識點。

    這也是陳舟一早想好的。

    他現在的評級是良好，而前置任務階段二的小目標是達到優秀。

    良好和優秀之間的差距，最直觀能夠體現給陳舟的，應該就在錯題集上所記錄的內容了。
    第(2/3)頁