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    時間會是最好的證明，證明時間的答案便是一場場的考試。

    無論周考月考，陳舟都盡力去珍惜每次考試。

    誠如老師所說，考一場少一場。

    只有通過考試把原本的問題暴露出來，再解決問題，才能一次次提高，進步。

    隨著作文事件的結束，無論是學校，還是學生都再次沉浸于那種快節奏的學習中。

    唯一不同的可能就是，外界看毛廠高中的眼神更熱切了，學校師生看陳舟的眼神更熱情了。

    陳舟自己也很感謝這次突發事件，語言學的限時解鎖，讓他體會到了那種知識深度，對他后來的學習可以說是影響很大。

    十月金秋，最后的時間。

    陳舟在毛廠高中的第二次月考開始了。

    第一場語文考試開始前，同一考場的許多人都認出了陳舟。

    甚至離陳舟座位比較近的同學已經開始套近乎了。

    想法倒是很簡單，語文大神，不求別的，帶我抄一下唄。

    陳舟很果斷的拒絕了，開玩笑，這可不是樂于助人的時候。

    如果被監考老師抓到，毛廠高中的處理可是很嚴格的。

    至于考試中，能不能看到，就看你的技術了。

    拿到試卷，陳舟依舊從作文開題。

    作文完成后，他有種奇怪的感覺浮在心頭。

    等回過頭來把前面的題目刷一遍之后，這種感覺越加清晰了。

    不同于原題試卷的那種心理優勢，這是一種真的會做這些題目的快感。

    不管是錯別字，判斷題，還是古詩詞，文言文，他看到題目的第一感覺就是親切。

    整張試卷做下來，就一個字，他進化了！

    哼著毛廠高中常放的《從頭再來》，陳舟悠閑的交卷走人。

    起身時，默默的給了身后同學一個抱歉的眼神，保重啊，大兄弟！

    第二場、第三場的數學和理綜考試，陳舟就沒有那種得心應手的感覺了。

    又回到最初的起點，學會多少做多少。

    難題先空著，保證該得的分，不要犯低級錯誤。

    只不過，陳舟莫名的生起一種煩躁的感覺。

    倒不是對題目，而是對他自己。

    明明一個理科生，現在的周考月考，卻要語文英語吊著分，竟沒有半點理科雄起的模樣。
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