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    當(dāng)光照在電荷上引起電荷振蕩時(shí)，在光束的方向上產(chǎn)生策動(dòng)力即輻射壓力或光壓。

    由原子每一次吸收和輻射產(chǎn)生的動(dòng)量可得：

    2＜△p^2＞=2?^2*ω0^2/c^2

    于是在t時(shí)間內(nèi)總的動(dòng)量變化為：

    2＜△p^2＞

    故原子的冷卻動(dòng)量變化為：

    p0^2=12＜△p^2＞γpm/（2β）=3  ?mγ[2∣δ∣/γ+γ/2∣δ∣]/4

    光在每秒鐘傳遞的推進(jìn)動(dòng)量，等于1/c乘以每秒鐘從光所吸收的能量，即光所傳遞的動(dòng)量總是為：

    ……

    ……

    沈奇寫滿了左邊的黑板，右邊的黑板也被他寫了一小半，粉筆寫斷一根。

    實(shí)驗(yàn)室內(nèi)靜可聆針，穆老師和其他隊(duì)員都在觀摩沈奇的表演。

    去年沈奇參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)的切身體驗(yàn)是，3級(jí)水平打省一級(jí)的競(jìng)賽是OK的。

    6級(jí)的數(shù)學(xué)對(duì)較低等級(jí)的物理有一定的真實(shí)加成，系統(tǒng)是這么設(shè)定的。在數(shù)學(xué)爸爸的關(guān)照下，沈奇的物理實(shí)戰(zhàn)能力較當(dāng)前等級(jí)有所加成。

    如果這是一出物理交響樂，沈奇在前面的演奏很棒，至少看上去是這樣。

    磅礴的樂章配上優(yōu)雅的收尾才算完美，歷經(jīng)一黑板的推導(dǎo)說明后，沈奇給出答案，最小溫度值為：

    Tmin=2.4*10^-4K

    即2.4乘以10的負(fù)四次方開爾文，這是非常接近絕對(duì)零度的一個(gè)值。

    “求解完畢?！鄙蚱鎸虢胤酃P放進(jìn)槽中，拍拍手上的粉筆灰。

    啪，穆老師習(xí)慣性的打了響指：“回答正確，聰明?！?

    “穆老師，也只有在實(shí)驗(yàn)室中，才能見到2.4乘以10的負(fù)四次方開吧？”沈奇和穆老師交流切磋。

    穆老師說到：“1985年，朱先生成功完成原子的激光冷卻實(shí)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)溫度正好就是2.4乘以10的負(fù)四次方開。21世紀(jì)的今天，科學(xué)家們已經(jīng)可以在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)實(shí)現(xiàn)picoKelvin量級(jí)的冷卻，即絕對(duì)零度以上一萬億分之一度的量級(jí)。應(yīng)用物理的發(fā)展很快，但理論物理是基礎(chǔ)支撐。”她也有偶像，那些物理學(xué)大牛就是她的偶像。

    “物理學(xué)都是真的吧？”沈奇又問。

    穆老師十分堅(jiān)定：“當(dāng)然！”

    “搞了半天，穆老師引用了朱老先生的實(shí)驗(yàn)案例。”沈奇轉(zhuǎn)身掃了黑板一眼，有點(diǎn)意思，物理學(xué)其實(shí)有點(diǎn)意思。
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