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    但是，在數(shù)學(xué)的世界里。

    想不到那一點(diǎn)，卡個(gè)好幾天都是非常正常的事情！

    蘇牧放下了手中的筆，深吸了一口氣。

    果然全國(guó)賽就是全國(guó)賽，連他這種級(jí)別的學(xué)霸都出師不利。

    其實(shí)他現(xiàn)在可以先去看看后面的兩道題目，緩解一下思維再來(lái)做第一題。

    但是蘇牧莫名的有一種強(qiáng)迫癥，非得先把這一題做出來(lái)再說(shuō)。

    如果有負(fù)數(shù)....

    媽的。

    有負(fù)數(shù)不是很正常嗎。

    事情又回到了那個(gè)循環(huán)，蘇牧構(gòu)建了七八個(gè)方程去解釋如果有負(fù)數(shù)的情況，但是卻沒(méi)有一個(gè)能起到實(shí)質(zhì)性的作用。

    雖然說(shuō)他現(xiàn)在可以直接用技能點(diǎn)將數(shù)學(xué)提升到七級(jí)或者八級(jí)，但是蘇牧卻還是有些不服輸。

    如果萬(wàn)事都只能靠系統(tǒng)來(lái)解決，那么他每天練習(xí)這么多的奧數(shù)題意義在于什么呢？？

    難不成真就萬(wàn)事不決技能點(diǎn)？？

    蘇牧再次拿起了筆，他不相信自己沒(méi)辦法找出解決思路。

    雖然知道他自己現(xiàn)在有些鉆牛角尖了。

    但是明明只是abcde合為一這么簡(jiǎn)單的式子，他還非就不信這個(gè)邪！！

    又是二十分鐘過(guò)去了。

    蘇牧設(shè)了整整一頁(yè)紙的方程，近二十種特殊賦值。

    依舊沒(méi)有取得很好的成果，但是蘇牧卻影約之間抓到了一條線，只要把這條線的條理理清楚，就一定能夠完美的做出來(lái)！！

    如果有負(fù)數(shù)，那么就再分幾種情況討論，假設(shè)負(fù)的兩項(xiàng)的值為x，和y，正的三項(xiàng)分別為p，q，r，那么，x，y，均大于等于-2，且p+q+r≤14.

    如果p、q、r中兩項(xiàng)不相鄰，因?yàn)槲鍌€(gè)數(shù)的和為5且任意一個(gè)數(shù)值大于等于-1，那么它們的和就小于等于6，且在pqr有兩項(xiàng)不相連的情況下，必有兩項(xiàng)的和小于等于6。

    在堅(jiān)持了接近一個(gè)小時(shí)之后，蘇牧的背后已經(jīng)被汗水浸濕，終于找到了一個(gè)稍微有那么點(diǎn)可行性的方程討論組！！！

    而且，根據(jù)蘇牧對(duì)于數(shù)學(xué)的直覺(jué)理解，他依舊認(rèn)為自己思路并沒(méi)有問(wèn)題！！

    只要堅(jiān)持下去，一定可以憑借自己的實(shí)力把這道題寫(xiě)出來(lái)！！

    考場(chǎng)里陸陸續(xù)續(xù)有學(xué)生喝水的聲音，所有人都認(rèn)認(rèn)真真的答著題目。

    監(jiān)考老師們各盡其責(zé)，對(duì)于這些奮斗著的學(xué)生們表示敬意。
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