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    鄧老師的心思很明顯，他看上蘭杰了唄。

    聰明的蘭杰當然能讀懂鄧老師的愛意。

    助跑跑道上，蘭杰選擇助跑距離約為40米。

    “鄧老師，我跳了！”

    “跳吧阿杰！”

    蘭杰積極助跑，他最開始幾步的步長較短。

    跑過20米，蘭杰忽然加大步長，他的臂展驚人，腿長驚天地泣鬼神。

    蘭杰的腿部長度占比幾乎抵達了人類理論極值，他邁開兩條大長腿，大步流星的將步長拉到不可思議的極限距離。

    “臥槽！”

    “長腿怪！”

    “擁有這種跑進速度，跳啥遠啊！”

    圍觀的三位田徑隊員大呼小叫，蘭杰的助跑極具沖擊力和觀賞性。

    “阿杰一身蠻力！”

    鄧老師心花怒放，與此同時他注意到，阿杰并未接受過專業的跳遠訓練。

    起跳準備的最后三步尤其重要，可以說是跳遠運動中最重要的技術環節，其重要程度甚至高于騰空。

    正常情況下，助跑的最后三步的步長應為中、大、小。而蘭杰的最后三步的步長是大、大、小。

    嗖！

    蘭杰起跳了，他踩踏板的動作比較隨意，他的腳尖過了紅線，犯規。

    當然了，跳著玩犯不犯規無所謂，這只不過是從側面再次說明，蘭杰未接受過專業運動員級別的跳遠訓練。

    騰空而起的蘭杰在空中瘋狂搖擺，雙臂大風車，雙腳踩單車，目釋寒光萬年冰，面色紅潤似微醺！

    “你是個演員！”

    大三的這位隊員肅然起敬，他從未見過肢體語言、騰空表情如此豐富的跳遠選手。

    蘭杰知道走步式的基本技術要領，他很努力的完成空中走步式，但跟專業的跳遠運動員相比，略顯業余。

    咔！

    蘭杰落地了。

    “一頓操作猛如虎，一看成績七米零五。”大三隊員嘆了口氣，可惜了可惜了，蘭杰這孩子天生腿長，爆發力、彈跳力遠超同齡人，他的身體素質極為出色，但他專注于表演，生疏了運動技藝。

    啪！

    鄧老師一巴掌呼了過去：“你小子讀高中時能跳到7米？你現在二十幾歲的人了，pb也才七米五幾好吧。”

    蘭杰走出沙坑，拍拍身上的沙塵，他說：“鄧老師，各位學長，獻丑了，告辭。”

    “阿杰別走啊，我倆私聊。”

    鄧老師拉著蘭杰來到大操場的一處角落，他跟撿到寶貝似的，濃烈的愛意不加掩飾：“阿杰，扣除你踩線的10厘米，你的成績很接近7米，這么跟你說吧，你在男子跳遠項目上，已經具備了二級運動員的實力。我也觀察到，你并沒有接受過專業的跳遠訓練，你能跳這么遠，純粹是憑借一身蠻力……哦不，天生神力。你們高中的田徑教練水平怎樣？你有沒興趣接受我的跳遠訓練？”

    “鄧老師，您別繞彎了，有什么話直說唄。”

    “阿杰你去拿個二級運動員證書，這對你來說一點兒不難。拿到證書后，你來我們羊大田徑隊參加體育特長生測試，然后就可以跟羊大簽約了。對了，你的文化課成績還行吧？高考的文化課分數，能不能達到省二本線的65%？”

    “噗，鄧老師，我不吹水的，只要我正常發揮，我只用考數學和理綜這兩門科目，高考分數就能超過省二本線的65%。我們省去年理科二本線是400分，乘以65%是260，對不起，我更正一下，我只需考理綜一門科目就能過線。”

    “不是吧？你學習成績優秀到這種程度了？搞了半天，阿杰你是個學霸啊！”鄧老師非常意外，阿杰自稱他只考一門科目即可過線你敢信？

    講道理，雖然蘭杰熱愛體育，也具備一定的體育特長，但他從未考慮過體育特長生這條路子。

    蘭杰實話實話：“鄧老師，感謝您的賞識，我真的超感動。實不相瞞，我玩體育完全是出于興趣愛好，如果我想走體育生的路線，我媽早就給我安排上了。每家大學的體育生名額有限，我就不湊熱鬧了，把名額留給有需要的同學們吧。”
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