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    奧數(shù)集訓(xùn)結(jié)束之后，楊林老師興沖沖的來(lái)到了校長(zhǎng)室。

    “羅校，羅校！”

    走進(jìn)辦公室，楊林老師朝羅校長(zhǎng)說(shuō)道：“驚喜！一個(gè)巨大的驚喜！”

    “哦？什么驚喜？”

    羅校長(zhǎng)滿臉希翼，“看你這么興沖沖的，這個(gè)驚喜不小啊！說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”

    “今天陸離和劉沁的表現(xiàn)，給我一個(gè)巨大的驚喜啊！”

    楊林老師坐到了辦公桌對(duì)面，拿出一疊稿紙，放在了羅校長(zhǎng)的辦公桌上，眉飛色舞的說(shuō)道：“陸離和劉沁的數(shù)學(xué)水準(zhǔn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的預(yù)料！”

    “這是什么？”

    羅校長(zhǎng)不是數(shù)學(xué)老師，而且走行政路線的他，很久沒(méi)有任課了，面前這一疊稿紙……他完全看不懂。

    “陸離和劉沁做的題！”

    楊林老師指著稿紙，興沖沖的說(shuō)道：“今天上午，我給了他們一份去年國(guó)際奧數(shù)競(jìng)賽的試題。本來(lái)是給他們施加壓力的。沒(méi)想到，陸離和劉沁這么強(qiáng)。”

    指尖在稿紙上劃過(guò)，楊林老師繼續(xù)說(shuō)道：“你看，他們解出來(lái)了！用自己的方法，新方法，解出了三道題。”

    “所以……”

    羅校長(zhǎng)有些搞不清“新方法解出三道題”是個(gè)什么概念。

    “董柯，我培訓(xùn)了他一年，這套題也在一個(gè)月之前就給他了。他用自己的方法做出了兩道題。”

    楊林老師的聲音拔高了幾分，“現(xiàn)在，陸離和劉沁只用了一個(gè)白天，幾個(gè)小時(shí)，就用自己的方法做出了三道。”

    “你是說(shuō)……他們的實(shí)力比董柯還強(qiáng)？”

    羅校長(zhǎng)已經(jīng)聽(tīng)明白了，眼中爆出一抹驚喜，“太好了！太好了！真是出乎意料啊！我本來(lái)還以為他們要明年才能出成績(jī)，沒(méi)想到現(xiàn)在就這么強(qiáng)了。”

    “呃……嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這并不能證明他們比董柯更強(qiáng)。”

    楊林老師連忙解釋：“但是，他們表現(xiàn)出來(lái)的數(shù)學(xué)思維，以及縝密的邏輯，還有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，已經(jīng)具備奧數(shù)競(jìng)賽取得好成績(jī)的潛質(zhì)了。”

    “很好！”

    羅校長(zhǎng)滿臉微笑的站起身來(lái)，拍了拍楊林的肩膀，“老楊，陸離和劉沁就交給你了。一定要把他們培養(yǎng)出來(lái)，一定要在今年的競(jìng)賽中考出好成績(jī)！”

    “沒(méi)問(wèn)題！”

    楊林老師信心滿滿的回答：“還有四個(gè)月時(shí)間，只要按計(jì)劃培訓(xùn)下去，陸離和劉沁考進(jìn)省賽是不成問(wèn)題的。”

    “那我就放心了！”
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