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    “回來了啊？”陳銘在第二天下午，完成社團活動之后回到宿舍，李智已經回道了宿管室這邊。

    “別和我說話，先讓我睡兩三個小時……”李智趴在桌子上，不過還是在桌子上拿起一卷錄像帶，遞了過去，“東西拿回來了，不過要看的話……你懂的。”

    “需要一臺錄像機啊……”陳銘拿了過來，看著手中的錄像帶，也是無語。

    現在要找錄像機，還真不是一般的難。自從兩年前開始有VCD，并且在最近一兩年不知道為何迅速普及之后，錄像機似乎都沒有人用了。

    本身VCD機價格就便宜，碟片看起來也比錄像帶高端大氣。不少出租錄像帶的店鋪，都改成了出租VCD，錄像機能不能在舊貨店找到，都兩說的。

    “我已經聯絡，看看能不能找到并且送過來……本身我懷疑東西藏在錄像帶盒子里面，不過路上我仔細檢查過……盒子沒有被開啟過的痕跡。”李智回道。

    既然沒有打開的痕跡，那么自然不可能把東西放進去。遺物的秘密應該就在錄像帶里面，要不然，就意味著這個錄像帶，本身沒有任何秘密。

    “哦，辛苦了。”說道這個份上，陳銘也不好說什么，朝著李智道了一聲謝，然后回到房間。現在的他一身臭汗，還要快點清洗一下，休息一陣，準備就要晚自習了。

    “應試語文，主要以閱讀量直接掛鉤，多看看別人的優秀作文，多看看書，對生字多看多寫，這是一個反復積累的過程，很難一蹴而就。”晚自習的時候，陳銘出面教學。

    組隊學習固然很有效率，但如何更好的學習，或者更好的應考，這個同樣很重要。

    “不要說什么素質教育，或者才華教育。如果你的分數達不到大學錄取成績，或者別人超過你，以至于對方順利被錄取，而你卻名落孫山……那么再有才華也無從談起。”陳銘看向眾人。

    他不推崇應試教育，但這個社會，在看待人才的標準，就是文憑。三本普通大學和清華北大畢業，待遇幾乎完全不同。

    為什么要上重點高中，并非說進來這里就能考到好的大學，而是說這里的教學水平更好。老師的教學水平更高，同時學習環境更好。
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