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    “雖然這是諸多因素綜合導致的結果，比如他們前期的積累、比如因為資金充足，所以更為優越的科研條件、更成熟的將學術成果轉化為商業項目的體系、所采取的不同的教育方式……”

    好多老師又感慨，這學生，懂得還真不少，而且，夠嚴謹。

    “但從客觀條件分析，西方的教育系統不反對早戀——他們應該都沒有早戀這個概念，但我們，是反對早戀的，甚至在大學，都不提倡戀愛，”

    “而結果是，我們在西方的同齡人，在很多領域的成就，整體要比我們強，”

    “那么從這個方面來說，說早戀就一定會對學習造成負面的影響，進而對一個人將來的發展，造成不可挽回的負面影響，好像不是那么客觀，”

    “果老師，您說呢？”

    怎么又找我，不是我說的，也不是我問的呀。

    “基于這樣的理由，我覺得，一定要把有些事擱置起來，好像也不是太有必要，”

    “人生本來就很短，自己喜歡的事，就應該堅決去做，這樣才不會留下遺憾，”他是在陳述，是在追憶，也是在宣告。

    不管其它人理不理解，我反正堅持要這么做，總之這一次，我才不要太顧及那些不重要的人的感受，顧及我的感受才最重要。

    何況，在高中談個戀愛，就真的大逆不道天理難容嗎？

    等？有些事，好等嗎？

    何況，等到大學，大學里的戀愛，會有高中這么純？

    “周晨，你怎么說話的，你還懂不懂要尊敬師長？”果楨看著努力壓制火氣的涂憲泰，大聲說。

    他站起來把周晨往外推，你是很能說，說的也很有道理，但還是太年輕，不懂得輕重也不知道分寸，讓涂主任這樣當眾下不來臺，有什么好處？

    別說是涂主任，就是我，這會心里也有些不爽。

    “你現在回去，別午休了，馬上給我寫檢查，至少三千字，”

    不管怎么說，不能讓這場談話再繼續下去。

    “哈哈，”涂憲泰笑著坐下來，“現在的孩子，”他搖頭，“厲害了，管教不了啦，”
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