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    “慕博士，我想問(wèn)您的這個(gè)g=0.55是怎么得出來(lái)的？”

    對(duì)于論文方面的自述完成后，便輪到了提問(wèn)環(huán)節(jié)。不過(guò)，在這個(gè)環(huán)節(jié)諸多大佬倒是沒(méi)有提問(wèn)，反而是一些學(xué)生提問(wèn)居多。

    倒不是大佬覺(jué)得向慕景池這個(gè)后輩提問(wèn)不好意思，而是因?yàn)檫@些大佬們已經(jīng)理清楚了慕景池的理論思路。

    有時(shí)候思路就如同窗戶紙一般，若是無(wú)人捅開，那么你就看不到另外一面。但一旦有人捅開，卻又會(huì)感慨，原來(lái)如此。

    慕景池的理論便是差不多如此的。

    這些大佬們?cè)缜耙呀?jīng)看過(guò)了他的論文，而現(xiàn)在又聽慕景池的詳細(xì)解述，那么以這些大佬的能耐，理解起來(lái)就很清晰了。

    微微的笑了笑，慕景池對(duì)于提問(wèn)的同學(xué)報(bào)以溫和的目光，達(dá)者為師，他完全沒(méi)有任何裝逼的想法，而是很認(rèn)真的給對(duì)方作解答。

    “以這個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做參數(shù)，代入這個(gè)熱力學(xué)方程中，然后運(yùn)用位錯(cuò)的理論，計(jì)算其平衡濃度。。。”

    慕景池的理論中，對(duì)于計(jì)算分析很看重。而這對(duì)于那些還處于學(xué)習(xí)階段的學(xué)生而言，某些數(shù)據(jù)就顯得跳躍極大，摸不清楚頭腦。

    舉手發(fā)言的同學(xué)還是很多的，一點(diǎn)也不沉悶，十分活躍。

    而慕景池也沒(méi)有任何的不耐煩，對(duì)于各種問(wèn)題都是信手拈來(lái)，對(duì)于某些數(shù)據(jù)的計(jì)算分析也梳理得清清楚楚。

    有的同學(xué)在慕景池講述的過(guò)程中，當(dāng)即就拿起自己的筆在論文冊(cè)上面進(jìn)行計(jì)算。

    學(xué)術(shù)報(bào)告一般會(huì)有主辦方將學(xué)術(shù)報(bào)告的內(nèi)容ppt打印成論文冊(cè)，然后發(fā)放到參加學(xué)術(shù)報(bào)告的人手中，便于參加的人跟上主講人的思路。

    “老田，感覺(jué)怎么樣？”

    看著臺(tái)上意氣風(fēng)發(fā)的慕景池，下面的楊文武教授又將視線轉(zhuǎn)到了座位另外一邊的田波教授。

    田波教授看上去身體和精神頭都非常不錯(cuò)，聽到楊文武的問(wèn)話，臉上帶笑的回答了他，“很不錯(cuò)，有創(chuàng)新精神，對(duì)于位錯(cuò)理論有很深的研究。”

    田教授在創(chuàng)新精神上面語(yǔ)氣著重，顯然慕景池的這一點(diǎn)，讓他很滿意。

    事實(shí)上，田教授對(duì)這一點(diǎn)確實(shí)很看重。
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