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    最終這件事情也被廣州的媒體報(bào)道了出來，雖然最后經(jīng)過廣州足協(xié)的調(diào)查和澄清，確認(rèn)了沒有金錢和利益上的關(guān)系，但是仍然造成了非常不好的影響。首先不說足球比賽的公正和公平受到了極大的打擊，那些踢假球的小孩子被人指責(zé)不說，還對(duì)他們的足球理念造成了非常壞的影響，從更深的層次來說，則是對(duì)小孩子的三觀都有著極壞的示范。

    可以說這些家長在把不懂事的小孩子們往溝里帶，中國家長的急功近利可見一斑。

    可惜小球員們?cè)诔砷L的過程中，足校和教練可以慢慢的為他們豎立正確的比賽態(tài)度，足球思維甚至是人生觀，價(jià)值觀，畢竟他們正在成長的階段，但是家長的思維就不是一朝一夕能夠改變的，他們大多已經(jīng)有著成熟的思維方式和理念，只能讓教練們?cè)跐撘颇新募m正他們對(duì)青少年足球的看法。

    在說完這些之后，海科.福格爾將自己對(duì)中國青少年足球的看法做了一個(gè)總結(jié)：“但是不管怎么說，比賽才是小球員們成長最快的手段。我來的這段時(shí)間里發(fā)現(xiàn)很多俱樂部的孩子們沒有任何參與比賽的機(jī)會(huì)，甚至，連俱樂部之間友誼賽形式的比賽都沒有。每家俱樂部都“關(guān)上門”各搞各的訓(xùn)練，沒有哪家俱樂部愿意組織比賽，這一點(diǎn)讓我很驚訝！培訓(xùn)孩子們踢球的真正意義，本應(yīng)該是利用系統(tǒng)的課程、設(shè)置循序漸進(jìn)的目標(biāo)、教練與球員共同體驗(yàn)進(jìn)步的過程、最終掌握各階段的技能并取得成功。其中一個(gè)最基本的目標(biāo)，就應(yīng)該是為孩子們準(zhǔn)備合理的比賽。”

    “即使現(xiàn)在情況有了一些改善的苗頭，但由于管理部門的低效，我們經(jīng)常會(huì)看到很多青少兒賽事的運(yùn)營組織效果并不好，球場(chǎng)安排不合理、球場(chǎng)數(shù)量不足、不合理的球場(chǎng)尺寸、比賽規(guī)則的設(shè)置等等。比如，安排5歲年齡組的孩子，在40米長的場(chǎng)地上，打6v6的比賽，用的還是4米寬的球門，這種安排除了能讓極個(gè)別優(yōu)秀球員“過進(jìn)球癮”，實(shí)際上對(duì)孩子們起不到任何幫助。”

    “現(xiàn)在因?yàn)橘Y本的力量讓小俱樂部如雨后春筍般在各地市場(chǎng)上涌現(xiàn)出來，但他們消失的速度也驚人。他們聘請(qǐng)外教，收取高昂的訓(xùn)練費(fèi)，認(rèn)為就這樣就能讓俱樂部輕松運(yùn)轉(zhuǎn)下去。好的教練員在努力工作的過程中，需要不斷發(fā)展出新的訓(xùn)練方式，來提高訓(xùn)練效果，這是一個(gè)長期過程。但大量俱樂部的涌入，導(dǎo)致球員在俱樂部之間的流轉(zhuǎn)加大，有時(shí)可能僅僅是因?yàn)橐淮蝺r(jià)格戰(zhàn)，在某一位教練名下剛剛訓(xùn)練半年的球員，就轉(zhuǎn)到了另一家俱樂部。這樣的頻繁轉(zhuǎn)換也不利于青少兒足球的發(fā)展。”

    聽到海科.福格爾的話，張升也有點(diǎn)不好意思，因?yàn)樽约赫沁@些人中的一員，因?yàn)榍嗌倌曜闱蚪叹毜南∪保瑥埳粌H在江城大肆挖人，就連省外和國外的一些能力強(qiáng)的教練也在張升的人才引進(jìn)計(jì)劃中，可以說自己也是這個(gè)事情的幫兇。

    看到張升尷尬的表情，海科.福格爾連忙解釋道：“不要誤解我的意思，我并非反對(duì)球員在教練之間做出選擇，如果我自己的某位球員轉(zhuǎn)投了另外一名教練或俱樂部，我不會(huì)介意。每位優(yōu)秀的教練都有自身的特點(diǎn)，能給球員帶來新的收獲。同時(shí)我也希望更多的優(yōu)秀的教練能來我們足校，畢竟我們非常的缺人。”

    “但我要說的真正問題是，現(xiàn)在市場(chǎng)上有太多俱樂部，招收大量球員，訓(xùn)練方式不合理，球員沒有成長，最終很多球員、甚至俱樂部都中途離開了足球。俱樂部的首要目的，并不是從職業(yè)俱樂部尋找擁有漂亮簡歷、高規(guī)格證書的足球教練，而是尋找那些既能夠激發(fā)球員熱情，又能控制住課堂秩序，擁有良好溝通技能的少兒足球教練。證書并不等于好教練，能夠合理的制訂訓(xùn)練計(jì)劃，并正確的執(zhí)行，才是能夠培訓(xùn)出好苗子的青訓(xùn)教練。好的青訓(xùn)教練能夠讓球員持續(xù)成長，讓訓(xùn)練充滿趣味性和教育意義，最終形成合力，構(gòu)建起我們最需要的青訓(xùn)體系：充滿樂趣、熱情和關(guān)愛的青訓(xùn)體系，而非純粹追求利潤、成績，訓(xùn)練出機(jī)器人的足球體系。”

    說完這些后，海科.福格爾顯得有些悲觀：“以我這段時(shí)間的觀察，目前存在一些根本問題，都阻礙著青訓(xùn)足球的發(fā)展。我認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展始于草根層，從4歲年齡的球員開始。構(gòu)成一個(gè)良好的足球金字塔結(jié)構(gòu)，最應(yīng)該關(guān)注的是低年齡球員。只有低年齡球員擁有一個(gè)良好的足球體系，有朝一日，才會(huì)有真正的足球文化，在各層面的競(jìng)爭力才能有長足的進(jìn)步。”
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