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    等他們的笑聲漸漸平息下來，胡楊轉身在黑板上寫下今天班會的主題——四季有常，花開有時。

    “四季有常，是《尚書》中的名言，‘常’指的是‘規律’，意思是自然界運行是有四季的規律。”胡楊站在上面解釋道。

    說完就走下教壇往下面走去，邊走邊說：“其實我們生命中的很多體驗也都是有規律的，包括我們的感情，親情、友情和愛情是我們情感世界的全部寄托，沒有感情的人就像沒有靈魂的軀殼（qiao），生命會了無生趣。”

    “自然了，我們都知道愛情是千百年來人類亙古不變的話題，老師也很感興趣。”說到這里胡楊露出了絲笑容。

    班上的同學又笑了起來。

    “古代的文人墨客也留下了無數對于愛情的傾訴，你們知道哪些？說一說。”胡楊站在他們中間笑問道。

    課堂上不能一味老師來講，還要多與學生互動，調動他們參與的積極性，學習效率會更高。

    “關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”學習委員付子宸搖頭晃腦的回道。

    “上邪，我欲與君相知，長命無絕衰，山無棱……….”高子淇也脫口而出。

    “兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。”

    “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”

    “.…………”

    看來他們古詩文的知識儲備還算可以，有名的那些都說了出來。

    “很不錯，有些老師都不知道的。”胡楊夸獎道。

    “古人為什么會給我們留下這么多美的讓人心碎的詩詞？無非就是要告訴我們，愛情是一個人一生中最美好最甜蜜的體驗。”

    說到最后，胡楊的聲音中帶著一絲不可察覺的嘆息。

    “這么說，老師你是支持我們談戀愛了？”黃睿哲目光帶著興奮之色問道。

    要是能從胡楊口中得到肯定答案，他就覺得自己背后有人撐腰了。

    “黃睿哲，老師我可沒說過這句話。”胡楊連忙糾正他的說法，這個鍋他可背不動。

    小樣的，你自己早戀還想讓我給你背書？

    想得太美了。

    “既然愛情這么美好，早點嘗試不是更好嗎？”有同學疑惑道。

    胡楊想想說：“沒有熟的荔枝你摘下來吃，是甜的還是澀的？肯定是苦澀難吃的。”

    “同樣的道理，愛情的果實還沒熟，你強行摘取，帶來的只有痛苦。”
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