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    沃琳費勁爬到實驗室，藍教授已經給秦琴、于毅、汪邵明三人講過用氫氧化鈉從溶有土壤的硝酸溶液中提取放射源的方法，而且反反復復不止講了一遍。

    見沃琳喘著氣進門，藍教授趕緊讓汪邵明給沃琳搬了椅子休息。

    “謝謝藍教授，”沃琳齜牙咧嘴坐下，這才向汪邵明道謝，“謝了，不用管我，你先去忙。”

    “不用謝，”汪邵明一臉壞笑，“照顧老弱病殘，是每一個公民的職責。”

    一聽這話，就知道這家伙沒有好好聽尹老師講解，凈豎著耳朵聽她和常樺說話了，要不怎么語氣和常樺一模一樣，要說他不是模仿，鬼才信呢。

    “好，沃琳剛才不在，我現在再把實驗方法講一遍。”藍教授操著濃重方言的普通話道。

    “不用了吧，”汪邵明哀嚎，“藍教授，可不可以您講給沃琳聽，我們三個先開始？”

    藍教授拒絕：“不行，你們是一組的，必須同步進行，實驗藥品還算富裕，土壤可是用一點少一點，不能浪費，上一周消耗了不少土壤，今天只給你們取一次，四個人同用一份。”

    “哦，好吧。”汪邵明閉嘴。

    秦琴和于毅有些無奈，可也不得不聽從，藍教授的毅力不是一般人可以撼動得了的。

    沃琳很想對藍教授說不必講解了，實驗方法您上周已經講過很多遍，我們已爛熟于心，不過也只是想想而已，十有八九藍教授本來就想再講一遍來著，她的到來給了藍教授借口。

    這一遍的講解，藍教授同時做了示范，比剛說不練要吸引人，連汪邵明都聽得認真。

    示范過程中用的土壤，依然是在外面取的。

    藍教授的說法是，儲存室的那些土壤，是以前的學長學姐偶爾的機會發現并運回來的，當時當地正在大搞建設，后來再去，已經無法取到土樣。

    也就是說，這些土壤用一點少一點，沒有補充源。

    剩余的土壤，還要留給以后的學弟學妹們做實驗用，所以從今天開始，限量取用。

    雖說實驗方法是講解得很清楚，不過只給了個實驗結果，藥品配比卻沒提，藥品配比需要做實驗的人從實驗中總結出來。

    如果連藥品配比都告訴了你，和中學時模仿老師做實驗還有什么區別，這個所謂的實驗還有什么意思。
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