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    “而一個人不可能每次每個方面都能獲取第一，”曹正軒就當沒注意到孟光明的情緒變化，“思妍受挫是必然的。而一旦受挫，你情緒上的變化又讓她捕捉到了，思妍的愧疚感和挫敗感就會增強。一旦次數增多，人就會破罐子破摔，如果沒有認開導的話。”

    “真的就是這樣，曹老師，真的就是這樣，”孟光明再也控制不住情緒，“是我害了我女兒。我現在還記得，是七年級第二學期期末考試那一次，思妍因為太過緊張而沒有發揮好，考了全市第十名，全校第二名，我把思妍痛罵一頓。”

    “全市第十名已經是很好的成績了。”

    “可我當時并不這么認為。我那時任縣長，甚至覺得這個成績和我的職務都不匹配。你看我有多么可惡，多么可惡！”

    “我猜就那個時候思妍開始厭學吧。”

    “應該是，但我當時并沒有注意到，加上這個時候我老婆也因為女兒成績下滑強烈要求將思妍轉去橫弋縣就讀，而我死活又不肯，非常迫切的需要思妍考出好成績來證明我把女兒帶好了，偏偏……”

    “偏偏思妍越來越差。”曹正軒接過話題道。

    “是啊，所以后來我拗不過思妍媽媽，思妍就轉去橫弋三中讀了一個學年。”

    “結果肯定事與愿違對嗎？”

    “哎，是思妍媽媽太過接受不了思妍的叛逆，又常常把工作上的情緒帶回家，所以母女倆幾乎天天吵架。我前面說了，思妍媽媽是比我還強勢的一個人，我當時又不了解這些，也就沒有關注思妍的狀態，等一年后，思妍媽媽主動說把思妍轉回陽江，思妍已經完全變了一個人了。”孟光明的心情變得越來越沉重。

    “怪不得前面思妍說的好好的來我的實驗班，忽然又很擔心你們反對。尤其怕她媽媽反對！”

    “對啊，這一年里，做母親的給思妍心里留下了很大的陰影。因為每一次吵到最后，思妍媽媽采取的都是強制性的做法，總是思妍委屈地承受。”

    “因為思妍骨子里是孝順的，所以她才屈從。”曹正軒分析道。

    “對，包括后來回到陽江中學讀書，思妍的成績已經很差了，她完全沒有學習的興趣，而我還利用我的關系給她安排這樣那樣的一對一的輔導，思妍很不愿意，卻也都接受。期末總是安排的滿滿的，寒暑假也沒有多少休息。”

    “而你卻很期待這種輔導，以為都一對一輔導了，基礎再差也能補上來，對嗎，孟書記？”
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