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    學習時間的減少，很可能就會影響到他們的成績。而學生成績的下滑，顯然會影響到老師的工作評定。

    這可是實打實的利益相關，學校里的老師們是不可能退讓的。

    屆時為了阻撓青訓、維護自己的工作評定，他們肯定會采取各種各樣的手段。

    別的不說，只要抬抬手，增加學生們的作業量，那學生們還有時間去參加青訓嗎？

    這才是肖淺主張的，把財政補貼發放到每一個教職工手中的原因。

    雖然十萬塊這么一分攤，并不是很多，但卻是每一個教職工實打實的利益，足以轉化他們對待足球青訓的態度。

    “除此之外，我們還需要得到省委省政府的支持，由他們出面讓教育廳制定全新的教師評定準則，把青訓也作為標準之一添加進去。

    比如一個學校里，某個班級里出了好的青訓苗子，那么負責這個班級教學的老師們就都可以在職稱、工資、獎金等方面得到獎勵。

    你們說，他們還會視青訓如同洪水猛獸嗎？”

    肖淺信步都在大家的前面，話語不疾不徐。

    “之前我就和你們說過，悶頭搞青訓是不行的。足球是一項完整的社會系統工程，脫離了社會支持的青訓，只能是閉門造車。而要想得到社會的支持，那么就要像一個真正產業那樣，可以有足夠的利益回饋給社會。”

    今天來參加這個見面會的，基本上都是黑省足球和體育系統內部的銳意進取之輩。

    以往大家不是沒有志向要搞好足球，但限于所處的環境和力量的不足，只能望洋興嘆。

    現在肖淺攜帶著海量的資本入場，又提出了具體的實施辦法，每一句話都等于給他們打開了一扇全新的窗戶。

    聽到這樣雙管齊下的辦法，他們捫心自問，即使他們是學校里的老師，恐怕也會有支持青訓的沖動了吧？

    楚大友快六十歲的人了，卻捧著本子，跟在肖淺的身邊，把他的話牢牢地記錄了下來。

    這些話，今后就是黑省足協的工作指南了。

    但他還不滿足，追問道：“肖總，你說的第二個辦法是什么？”

    肖淺停下腳步，盡量讓大家都靠近一些，才緩緩開口。

    “財政補貼和行政干預，是短期辦法，見效快，立竿見影，但不是長遠之計。第二個辦法，就是在未來建立起一套完整而有效的利益均沾辦法，將學校和青訓緊緊地捆綁在一起。”

    大家都好奇地看著肖淺，很想知道這個年輕人的腦子究竟是怎么長的？

    這么多年來，大家連一個辦法都想不到呢，眼前的困難都束手束腳的。

    這位倒好，居然都已經開始做長遠規劃了。

    “我管這第二種辦法，叫做比例分成。”

    眾人一頭霧水，不明白這個說法的含義。

    肖淺開始做具體解釋。

    “我之前說過，球員其實是足球產業里重要的商品之一，大家都是認可的吧？”
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