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    于是到了宋朝之后，就算地主已經(jīng)無(wú)法再簡(jiǎn)單操控糧食價(jià)格，他們也還有別的手段。

    比如說(shuō)大力發(fā)展紡織業(yè)，大量種植桑樹(shù)，江浙一帶一大堆的農(nóng)田改成桑林。說(shuō)到底，就是糧食不值錢(qián)，但絲綢肯定值錢(qián)。

    奇技淫巧姑且不說(shuō)，最近耕讀傳家這個(gè)詞，在劉韜看來(lái)也是越來(lái)越厭惡。

    要說(shuō)貧寒子弟，那也基本不是靠耕種發(fā)家，比如簡(jiǎn)雍和闞澤這類(lèi)，田地都沒(méi)有，怎么耕種；有點(diǎn)田地的，基本都是為生活操心，根本沒(méi)多余的功夫去讀書(shū)；最終能耕讀傳家的，基本都是土豪地主，世家豪門(mén)而已。

    耕也不是自己耕種，而是家里一大堆田地，可以請(qǐng)人來(lái)耕種。依靠耕種產(chǎn)出糧食賣(mài)錢(qián)來(lái)獲得收入，進(jìn)而供應(yīng)自家子弟讀書(shū)學(xué)習(xí)，目的是考取功名，這才是‘耕讀傳家’。

    “傳授幾個(gè)弟子吧……優(yōu)秀的手藝失傳，那是國(guó)家的損失。”劉韜鄭重說(shuō)道。

    老船匠不知道，自己的手藝怎么就上升到國(guó)家損失上面。不過(guò)也能感覺(jué)到，皇帝陛下，是真的看重自己的手藝，頓時(shí)非常激動(dòng)，當(dāng)即表示一定全力培養(yǎng)。

    “憲和……你說(shuō)要怎么樣，才能讓那些有著優(yōu)秀手藝的人，能安心把手藝傳出去？”劉韜在回去的路上，還是忍不住問(wèn)了問(wèn)簡(jiǎn)雍。

    “之所以會(huì)那么寶貴自己的技術(shù)，哪怕實(shí)際已經(jīng)落后了也不肯傳下來(lái)，說(shuō)到底就是擔(dān)心子孫沒(méi)有這個(gè)手藝，吃不飽飯。”簡(jiǎn)雍不知道怎么回答，只能從根源解釋。

    就算傳授給弟子，也是不完整的，因?yàn)橥暾闹荒苁亲约业暮⒆?。但結(jié)果沒(méi)有兒子繼承，或者兒子不愿意繼承，那么到底是帶著怨恨，還是無(wú)奈的心情，把技術(shù)帶到棺材，這個(gè)很難說(shuō)。

    也有可能是難為情，沒(méi)辦法對(duì)弟子解釋自己教得不完整，打算重新教授。身為老師的尊嚴(yán)作祟，不允許這樣的事情出現(xiàn)。還有就是弟子一般都各自離開(kāi)，要找回來(lái)也不容易。

    “也就是說(shuō)并非僅僅是專(zhuān)利法，就能解決的問(wèn)題……”劉韜嘆了口氣。


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