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    只是對于造船技術的了解，這個程度，他也是花了不少心力才做到這點。

    畢竟這年頭?    大多船匠?    本身其實沒有文化……能看得懂圖紙，與其說是對數據的了解，還不如說是對船只的了解。

    劉韜找了三十多個老船匠，能看懂的只有這個六十歲的老船匠。他的年紀，甚至已經沒辦法親自參加建造?    只能用豐富的經驗去指點其他工匠建造。

    甚至于，自己是否還有更多的壽命?    去堅持到打造下一艘更大的船支，他心里也沒底。

    “打造完這艘船?    其他工匠也有了經驗……”劉韜看向老工匠，“到時候?    你愿意成為大漢皇家造船學院的院長?    把你的技藝傳授下去嗎？”

    老工匠豐富的造船經驗非常寶貴?    不能就這樣丟掉。再和語文數學結合起來，新一代的造船師，技術是否能更進一步，劉韜很期待。

    “這個……”老船匠不知道皇帝到底是什么意思。

    “你的兒子也能進入學院教書，想來他的技術應該不比你差。”劉韜看向老船匠。

    “老朽沒有兒子……”老船匠神色黯然，生了三個女兒，沒有一個兒子繼承自己的技藝。或者說，就是沒有兒子，才把心思都投入到造船上面。

    果然，又是傳男不傳女的那一套啊……劉韜嘆了口氣，因為這個不知道多少優秀的技術失傳。當然，還有儒家奇技淫巧那一套言論，工業一直發展不起來。

    畢竟生產技術提升，糧食產量就必然會提升，糧食價格就會下降。井田制為什么沒辦法恢復，因為生產模式已經發生改變，不管是農具還是耕種模式都有很大的改變。

    如果讓大家恢復春秋時期的生產技術，那個時代的種植模式，一畝田就半石不到的產出，那么肯定井田制可以執行。

    糧食賣不出價格，那么只能開始考慮經營別的東西。經商或者生產一些復雜的商品，不僅成本高，而且有虧本的可能性。

    而且要投入人力財力，還要花費不少的精力去理解市場行情。這樣家族子弟就沒有多余的時間讀書，不讀書怎么考試，不考試怎么出仕？不出仕，家族怎么發展壯大？！
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