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    整個橄欖球賽場長達一百碼，以中線劃分為兩個半場，各自分別五十碼，賽場的兩端就是得分區(qū)域。與足球不同，橄欖球的“球門”是一整個端區(qū)——

    一個寬七十五碼、長十碼的長方形區(qū)域，其中，端區(qū)的寬度與賽場保持一致，也就是說，球場盡頭延伸出去的十碼范圍，全部都被稱作端區(qū)。

    比賽之中，只要進攻球員將橄欖球帶過端區(qū)前線，又或者是在端區(qū)之中接到橄欖球，那么就完成得分，這被叫做“達陣”，得六分。

    達陣完成之后，進攻一方還有附加分的機會，由特勤組登場，在距離球門三十五碼的位置，只需要將橄欖球踢進端區(qū)盡頭的“大叉子”球門，就可以額外再得一分；另外，還有一種特殊情況可以完成兩分附加分，但那又更加復(fù)雜，后面再慢慢贅述。

    在達陣之外，還有另外一種得分方式。

    進攻一方每次進攻都擁有四次進攻機會，當?shù)谌龣n進攻結(jié)束的時候，球隊遺憾地沒有能夠完成十碼推進任務(wù)，但球隊所處位置卻已經(jīng)在端區(qū)不遠處，進入了射門范圍，那么，此時他們有兩種選擇：

    第一種，強行嘗試第四檔進攻，成功了，那就再次贏得四檔進攻機會，繼續(xù)挑戰(zhàn)達陣；而失敗了，那么球權(quán)就當場轉(zhuǎn)換，對方球隊可以直接從己方進攻組失敗的位置開始進攻。

    第二種，不強行嘗試第四檔進攻，而是由雙方特勤組登場，進攻一方的目標就是將橄欖球踢進“大叉子”球門——類似于足球比賽里的任意球，只要準確命中，那么進攻方就可以贏得三分。

    歸根結(jié)底，橄欖球和足球都是一樣的，推進、推進、再推進，目標就是將橄欖球推過得分線取得分數(shù)。

    下半場的第一波進攻，堪薩斯州立大學(xué)野貓隊，由尼爾森完成一記接球達陣，六分；然后由特勤組完成附加分踢球，一分。于是，他們就收獲了七分，比分板上的數(shù)字也就變成了“13：23”，這意味著，兩支球隊的分數(shù)差距，只需要兩次球權(quán)就能夠完成了。

    正如米爾斯所說：一切皆有可能！

    一方面，特步維爾與博格斯調(diào)兵遣將，為進攻布局；另一方面，陸一奇與拉蒂默完成商議，對防守進行布局。

    然后，雙方再次登場。

    拉蒂默的防守戰(zhàn)術(shù)依舊延續(xù)了上半場的整體框架，這也是比賽之前，他們在朗-普雷斯帶領(lǐng)之下商量出來的最佳方案，結(jié)果，他們上半場就丟掉了二十三分。

    當然，陸一奇不會簡單粗暴地把責(zé)任推到拉蒂默身上，認為防守戰(zhàn)術(shù)是錯誤的，其實拉蒂默的防守戰(zhàn)術(shù)整體思路是沒有問題的，充分利用了野貓隊防守球員的風(fēng)格特點，通過戰(zhàn)術(shù)組合來發(fā)揮出有效威力。

    那么，問題到底出現(xiàn)在哪里呢？
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