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    “行云流水的一波進(jìn)攻，四檔進(jìn)攻，四次傳球，133秒，堪薩斯州立大學(xué)野貓隊(duì)就順利斬獲了達(dá)陣，去年因傷賽季報(bào)銷的外接手喬迪-尼爾森完成了一次精彩絕倫的單人強(qiáng)行超越接球，以五十碼的接球達(dá)陣給予了主隊(duì)一次迎頭還擊！”

    “漂亮！”

    “我們已經(jīng)好久好久沒有看到野貓隊(duì)能夠打出如此精彩的進(jìn)攻了，你覺得呢？道格？”

    espn的直播室之中，拜倫-米爾斯依舊兢兢業(yè)業(yè)地完成自己的工作，轉(zhuǎn)頭看向了自己的搭檔道格拉斯-鄧恩，拋出了問題。

    “我必須承認(rèn)，我們都必須承認(rèn)，這是一次精彩的進(jìn)攻！喬什-弗里曼確實(shí)展現(xiàn)出了一些我們此前都不曾看到的東西！這無疑是值得肯定的！但我們必須注意，野貓隊(duì)能否將如此表演延續(xù)下去才是關(guān)鍵。”

    眼看著米爾斯準(zhǔn)備說些什么，鄧恩卻連連擺手，“嗯嗯。”以這種擬音詞阻止了搭檔，似乎正在用表情說：不要和我來這一套，我知道你準(zhǔn)備說些什么，“我的意思是，這支進(jìn)攻組，有弗里曼有墨菲有尼爾森，是的，他們靈光一現(xiàn)了，不知道怎么就契合在了一起，但他們應(yīng)該如何確保這種化學(xué)反應(yīng)延續(xù)下去呢？”

    “這是第一。”鄧恩豎起了食指，做出了一個(gè)“1”的手勢，緊接著又豎起了中指，演變成為“2”的手勢，“第二，野貓隊(duì)的防守組缺少這樣一名改變局面的球員，在正面對抗之中缺少有效手段，這是致命的短板。”

    “道格，我只是認(rèn)為，現(xiàn)在野貓隊(duì)已經(jīng)將比分縮短到了兩記球權(quán)范圍之內(nèi)，而下半場比賽才剛剛開始，我們應(yīng)該把一切可能性都放在桌面上，接下來，就看湯米-特步維爾（tommy-tuberville）如何應(yīng)對了。”面對鄧恩的分析，米爾斯依舊是用那種如沐春風(fēng)的解說方式，客觀而冷靜地對比賽情況展開評述。

    湯米-特步維爾，奧本大學(xué)老虎隊(duì)的主教練，這是一位專業(yè)大學(xué)橄欖球教練，這是他執(zhí)教奧本的第九個(gè)賽季。球員時(shí)期作為防守組的安全衛(wèi)出身，這賦予了他更多防守視角，這也是老虎隊(duì)防守組更加出色的原因；而進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)方面，他們更多依賴進(jìn)攻協(xié)調(diào)員阿爾-博格斯（al-borges）的布局。

    遺憾的是，博格斯與特步維爾的執(zhí)教風(fēng)格似乎沒有能夠契合在一起，他已經(jīng)來到奧本大學(xué)三個(gè)賽季，卻依舊沒有能夠?qū)⑦M(jìn)攻組凝聚起來，而本賽季又遭受嚴(yán)重打擊，隊(duì)內(nèi)頭號跑衛(wèi)布拉德-萊斯特（brad-lester）遭遇ncaa禁賽——

    因?yàn)椴祭?萊斯特的學(xué)習(xí)成績非常糟糕，ncaa懷疑他沒有花費(fèi)足夠時(shí)間用來讀書，于是要求萊斯特的績點(diǎn)必須達(dá)到規(guī)定的水平，才能夠再次參賽。

    ncaa有著明確規(guī)定，這是大學(xué)體育協(xié)會，所有球員的第一身份是學(xué)生，大學(xué)的主要目的依舊是教育，球員也必須以教育為主要目標(biāo)。想要出場參賽，學(xué)業(yè)平均成績就必須保持在績點(diǎn)2.0以上，只要一門不及格，馬上就不得出賽。

    這讓博格斯也是身陷囹圄。

    但本場比賽，上半場他們磕磕絆絆地走了過來，下半場也沒有必要心虛，只需要按照既定步調(diào)就能夠贏得比賽，特步維爾和博格斯都沒有太過擔(dān)心——對手不過是追了一記達(dá)陣而已，他們依舊領(lǐng)先十分呢！

    “13：23”，有人認(rèn)為是依舊領(lǐng)先十分，而有人則認(rèn)為只剩下十分，這就是區(qū)別。

    那么，橄欖球到底如何得分又如何計(jì)分呢？
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