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    “你可以相信嗎？剛剛這一波進攻之中，四次傳球四次命中的喬什-弗里曼，他還是上賽季傳球成功率只有51.9%的那個家伙嗎？我現在更加好奇的是，中場休息期間，臨時主教練……呃，諾亞-6（noah-Lu）到底施展了什么魔法？等等，他真的叫做諾亞嗎？還是我看錯了，這真是一個意外的名字。”

    諾亞，這的確是6一奇的英文名，這也的確是來自“圣經”的名字——雖然天主教似乎和亞裔移民沒有太多聯系，但6一奇仔細研究過，大部分美國人的名字都是來自于“圣經”，為了更加恰當地融入移民生活，他為自己起了這個名字。

    現在回想起來，的確是有些荒唐，但這也不能責怪他——當年移民過來的時候，他只是一個八歲的孩子，而他的父母甚至不會說英文，就連日常打招呼都不會，還需要他來幫忙翻譯。關于英文名字為了適應文化習俗反而力過猛的小失誤，又有誰能夠責怪他呢？

    目光重新回到比賽上。

    那么，6一奇到底施展了什么魔法呢？

    其實，不是魔法，只是博弈。

    對陣奧本大學之前，6一奇就跟隨著朗-普雷斯以及整個教練團隊反反復復研究過對手的比賽錄像。

    無疑，奧本大學是一支以防守作為基礎建立起來的球隊，防守實力遠遠高于進攻——

    2o11年選秀狀元兼2o15年常規賽mVp的四分衛卡姆-牛頓（eton），今年還是佛羅里達大學的新生，并沒有因為偷盜事件而被學校開除，也沒有因為場外事件而不斷被大學拒絕，自然也就沒有奧本大學雪中送炭破格接納他入學的事情生，所以，現在這支球隊依舊是依靠防守打天下。

    在正式討論進攻組與防守組的交鋒之前，應該簡單介紹一下橄欖球的球場職能分配。

    橄欖球比賽開球之后，進攻方開始進攻之時，將一共擁有四檔進攻的機會，要求完成往前推進十碼的任務。

    如果順利完成任務，那么進攻方就將再次獲得四檔進攻機會完成又一個十碼推進的任務；但如果推進失敗，那么進攻權就將轉換，由對方的進攻組展開進攻。相對應地，防守組的任務就是在四次機會之中阻止對手進攻組完成十碼推進。

    整體而言，橄欖球的進攻方式可以粗略分為兩種，傳球進攻和跑球進攻。

    所謂傳球，就是如同打籃球一般將橄欖球拋出去，交給早就已經跑出去的隊友，完成向前推進的目的；所謂跑球，則是將橄欖球交給身邊的跑衛，由跑衛緊緊地抱住橄欖球，在人群之中利用沖撞、跑動、繞行等方式完成推進。

    到底應該選擇傳球還是跑球，戰術由教練制定，但比賽過程瞬息萬變，具體戰術則由四分衛站在場上隨機應變，因此四分衛才被稱為是球場上的“指揮官”，這也意味著，四分衛的戰略意義至關重要，諸多進攻戰術和防守戰術都是圍繞四分衛展開執行的。

    先是進攻組，總共十一名球員。
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