第(1/3)頁

    隨著最后一個符文與整個法陣建立連接，實驗臺上的符文基板瞬間開始了運行。

    魔力通過實驗臺上的傳輸裝置被注入基板，那些被卡扣固定在基板上的、專門用于實驗室測試的標(biāo)準(zhǔn)符文被逐一點亮，魔力流在魔導(dǎo)材料之間有序地流轉(zhuǎn)，并被轉(zhuǎn)化為特定的法術(shù)效果——一團(tuán)淡青色的氣流出現(xiàn)在基板上空，按照符文線條的牽引形成了特定的漩渦形態(tài)。

    潔凈的氣團(tuán)或者氣流本身當(dāng)然是不可見的，那淡青的色彩其實是魔力與空氣中的活躍元素相互作用產(chǎn)生的“元素炫光”效應(yīng)，看到那熟悉的元素炫光，卡邁爾就知道他的試驗成功了。

    詹妮公式組和拉文凱斯常數(shù)在處理精靈體系的魔法符文時仍然有效——風(fēng)之祝福這個經(jīng)典的精靈法術(shù)，在人類的實驗室中得到了完美的控制。

    看著那旋轉(zhuǎn)的氣團(tuán)，卡邁爾一時間陷入了沉思。

    “施法”這個概念，是什么時候漸漸偏離了他的認(rèn)知的呢？

    傳統(tǒng)法師們以個人的施法能力為傲，只有能夠用自己的雙手、自己的精神力塑造出法術(shù)效果，才被視為一個合格的施法者，然而“天賦”這種東西卻先天性地限制了每一個人的最高施法能力，一個天賦不足的人，哪怕頭腦再怎么優(yōu)秀，學(xué)習(xí)再怎么努力，也無法釋放出法術(shù)，可是……這些在實驗臺上運行的，依靠計算、工具、材料來產(chǎn)生的法術(shù)效果，又該算是哪種施法呢？

    在傳統(tǒng)魔法師的觀念中，這叫做“法陣施法”，它仍然是法師們的專利，因為只有具備施法天賦的人，才能通過感應(yīng)魔力流動的方式刻畫出法陣，施法天賦多高，刻畫的法陣就能有多復(fù)雜，所以通過法陣施法本質(zhì)上和個人施法并無區(qū)別，然而他眼前的這種研究用法陣……其實是符文研究院里的助理研究員們制作出來的。

    那是一群魔法天賦極為低下，甚至沒有魔法天賦的普通人。

    他們通過紙筆計算的方式設(shè)計了所有的符文結(jié)構(gòu)，卡邁爾只不過是從旁指導(dǎo)而已，盡管“風(fēng)之祝福”只是精靈法術(shù)體系中最為基礎(chǔ)的東西，在人類的法術(shù)體系里甚至只能算一到二級的法術(shù)，可是一群普通人重構(gòu)出了一個可以使用的法陣，這本身就在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的“施法”概念。

    一個略顯激動的聲音從旁邊傳來，打斷了卡邁爾的思索：“卡邁爾大師……我們成功了！”

    “是啊，我們成功了！”“這些精靈符文果然也是按照符文結(jié)-干擾結(jié)的結(jié)構(gòu)來運行的！”“成功啦！！”

    助理研究員們聚集在這里，他們看著實驗臺上正在穩(wěn)定運行的法陣，一個個忍不住興奮起來，只不過由于卡邁爾在場，他們才不敢直接大聲歡呼——大魔導(dǎo)師的威嚴(yán)仍然在他們心中根深蒂固。

    卡邁爾抬起頭，視線在這些身穿白色短袍的魔導(dǎo)研究員們身上掃過，那白色的短袍是領(lǐng)主設(shè)計的“技術(shù)人員專屬服裝”，這種形似法袍的衣服其實并沒有任何魔法輔助效果，然而穿上這種白袍已經(jīng)是目前領(lǐng)地上很多魔導(dǎo)技術(shù)人員心中最高的榮譽，他看著這些滿臉興奮的研究者，恍惚間仿佛看到了一千年前那些和自己一起站在實驗室里的老朋友們……

    下一秒，卡邁爾清醒過來，他發(fā)出帶著些微顫音的聲音：“是的，成功了，你們每一個人都是好樣的——這一切值得慶祝，我會向詹妮院長提議，今天晚上在研究院里舉行一次慶祝活動！”

    研究員們帶著試驗成功的興奮和對晚上聚餐的期待離開了實驗室，卡邁爾則回到實驗臺前，看著固定在旁邊架子上的另外幾張圖紙。

    那是加速軌道的設(shè)計圖，還有領(lǐng)主前不久送過來的一些調(diào)整參數(shù)。
    第(1/3)頁