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    “人呢？”

    “艾伯特呢？”

    “剛才還在后面，怎么就忽然不見(jiàn)了？”

    弗雷德、喬治與李·喬丹都很困惑，四人剛準(zhǔn)備一起去上占卜課，結(jié)果艾伯特就莫名其妙的“失蹤”了。

    “該不會(huì)累的走不動(dòng)了吧？”

    “你信不信他待會(huì)忽然冒出來(lái)打你。”弗雷德朝身側(cè)的李·喬丹翻了個(gè)白眼。

    “話說(shuō)回來(lái)，你們不覺(jué)得那個(gè)分身咒很奇怪嗎？我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這種古怪的咒語(yǔ)。”李·喬丹說(shuō)出自己的疑惑，“我查過(guò)很多書(shū)，甚至也問(wèn)過(guò)弗立維教授，都沒(méi)有找到所謂的分身咒。”

    “別傻了，那個(gè)分身咒純粹就是艾伯特說(shuō)出來(lái)忽悠我們的，你當(dāng)我不知道？”弗雷德撇了撇嘴，對(duì)自己的舍友是否有動(dòng)用腦子表示懷疑。

    “都相處這么久了，你還不了解他嗎，肯定是有什么秘密在隱瞞我們。”喬治的想法與弗雷德類(lèi)似，“我敢說(shuō)珀西也知道原因，但他顯然也不會(huì)告訴我們，如果你能全選門(mén)課，估計(jì)也會(huì)知道他們是怎么做到?jīng)]有落下一門(mén)課的。”

    是的，三人已經(jīng)問(wèn)過(guò)其他學(xué)院的同屆學(xué)生了，艾伯特與卡特里娜從來(lái)都沒(méi)有落下過(guò)一門(mén)課。

    然而，沒(méi)誰(shuí)知道他們究竟是怎么做到這一點(diǎn)的，只能默認(rèn)艾伯特會(huì)所謂的分身咒。

    其實(shí)，就算三人好奇想問(wèn)，艾伯特也不會(huì)說(shuō)。

    必要時(shí)，艾伯特的口風(fēng)真的嚴(yán)實(shí)的可怕。

    “你們?cè)诹氖裁矗俊?

    艾伯特的聲音陡然響起，他的身影悄無(wú)聲息地出現(xiàn)在三人身后。

    “你剛才究竟去哪兒了？”弗雷德忍不住問(wèn)道。

    “不要問(wèn)，這是秘密。”艾伯特干脆地表示不想回答，“好了，我們走吧。”

    “你的麻瓜研究怎么辦？”弗雷德試探性問(wèn)道。

    “當(dāng)然是讓分身去上課。”

    另一邊，剛從廁所里走出來(lái)的艾伯特，跟著人流朝麻瓜研究教室走去。

    在半途中，在走廊里遇到獨(dú)自一人的卡特里娜。

    艾伯特停下腳步，等對(duì)方過(guò)來(lái)后問(wèn)道，“感覺(jué)麻瓜研究怎么樣？”

    “不太習(xí)慣，我很多事都搞不清楚，書(shū)上說(shuō)的電池與插頭又是什么東西，郵票又是什么，為什么寄信要貼郵票。”卡特里娜瞥了艾伯特一眼，嘮嘮叨叨著說(shuō)個(gè)不停，她確實(shí)有好好了解那本《英國(guó)麻瓜生活與社交習(xí)慣》。

    然而，沒(méi)有接觸過(guò)普通人的生活，就會(huì)對(duì)一些常識(shí)感到莫名其妙。

    兩人一起進(jìn)了教室，卡特里娜有點(diǎn)不滿地瞪著座位邊微笑的艾伯特。

    “你在笑什么呢？”
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