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    第二天，天行在送走父親卡特一行人后，來到杰克斯老師的私塾。

    凱特老大爺將其帶到杰克斯老師的書房前。站在門口輕輕的敲了兩下門。

    “老爺，小天行過來了。”凱特老大爺輕聲的對(duì)著門說。

    “嗯，帶他進(jìn)來吧！”從書房里傳來杰克斯老師的聲音。

    凱特推開門走了進(jìn)來，杰克斯老師正在一張寬大的書桌前書寫著。聽到腳步聲臨近，杰克斯抬起頭來。

    “天行，你來了，測(cè)試的怎么樣？”杰克斯隨口問道

    “杰克斯老師，不怎么樣，沒有斗氣潛質(zhì)也沒有魔法潛質(zhì)。”

    “有沒有感覺到很失落？”杰克斯試探性的詢問。

    “沒有，這個(gè)世界上本來就是九成的人們都只是沒有斗氣和魔法的潛質(zhì)。

    做一個(gè)普通人也是不錯(cuò)的，人總是要生活下去，何況人生又并非只有修煉斗氣魔法這條路。學(xué)文一樣的可以有出路。”天行反倒是安慰杰克斯道

    其實(shí)選擇跟杰克斯學(xué)文并非是想以后真的想走從文這條路。

    一個(gè)是希望能夠通過學(xué)習(xí)文化知識(shí)來了解整個(gè)大陸的情況，比如地理山川人文學(xué)科各類智慧種族等等，能夠讓自己對(duì)于這個(gè)異世大陸有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

    二是想從文字書籍當(dāng)中找尋是否有除了修煉斗氣魔法第三條可以成為強(qiáng)者的路，也能為接下來修煉前世武道有個(gè)合理的解釋。

    否則一個(gè)出生于山村里的小孩子如何會(huì)懂得修煉武術(shù)。天行想過了，唯有兩個(gè)可以解釋：

    一是有另類修煉體系的隱士強(qiáng)者看中然后跟隨其修煉。

    二是從大量書籍中找到一種修煉方式自我修煉。

    第一種目前因?yàn)榻佑|不到所謂的隱士強(qiáng)者而行不通，或者說是沒有引路人。

    第二種的可能性更靠譜，畢竟在這個(gè)經(jīng)歷過無數(shù)年歷史的大陸，絕大部分人是無法修煉，不相信從來會(huì)沒有人想別的方式去變強(qiáng)。

    其實(shí)天行猜想的很對(duì)，想通過別的方式讓自己成為強(qiáng)者的人不僅不少，而是歷史上無數(shù)的人想盡各種辦法變強(qiáng)。

    絕大部分人最終是徒勞的，但也有一些風(fēng)華絕代的天才通過另辟蹊徑而成為強(qiáng)者的事跡也是有的。

    只是目前的天行現(xiàn)在不知道而已。

    “好，只要有志氣，成功一定不只是只有修煉斗氣魔法這條路。學(xué)文到一定程度一樣可以屹立于朝堂，在王國(guó)有一席之地。

    甚至于或許有機(jī)緣通過另類方式成為強(qiáng)者的，歷史上并非沒有這種特例。”杰克斯安慰道。

    杰克斯并未想到天行其實(shí)就是想通過學(xué)習(xí)各類文化知識(shí)找尋可行的另類修煉方式，以為是想通過學(xué)習(xí)文化知識(shí)以后想從文從政這條路。

    畢竟另類修煉成強(qiáng)者雖說歷史上有，但概率太低，且無不是絕世天才一般的人物。
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