第二章 博學者彼得-《最初的巫師》
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她也有很多的期望,期望丈夫更加關心家庭,期望兒子能出人頭地,只是她性格如此,很少說出來。
艾斯也感受到母親的復雜心情,他長長地吁了口氣,說:“我們家終有一天會回到這里。”
兩人走到了博學者彼得的別墅前,一位衣著整潔樸素的侍者迎上來,微微鞠躬,面帶微笑的說:“尊敬的女士,年輕的先生,請問你們是來求學的嗎?”
瑪麗娜有些慌張的回了禮,說:“我的孩子很想跟隨博學者彼得先生學習知識,不知道您能不能帶我們見尊敬的彼得先生。”
“當然女士,知識對每一位求知者敞開大門。”侍者微微鞠躬,將兩人引入別墅。
在客廳,艾斯和另外七個孩子一起等待。他的母親則跟著侍者去付三個月的學金,學金是一季度一交。
這七個孩子莫約七八歲,五男兩女。艾斯暫時沒有和其他孩子交談的yù wàng,他的目的很明確,就是識字,然后獲得借閱博學者彼得的私人藏書的資格。
不一會兒,彼得來到客廳,他有著長長的山羊胡須,身著白袍紅綬,神情嚴肅,看著是一位嚴厲的長者。
“我是你們的老師彼得,你們的父母將你們送到我這,是為了學習知識,充實你們的頭腦。”
“你們在我這得到什么,取決于你們的努力程度。勤奮的人即使愚笨,持之以恒也能超過普通人。懶惰的人即使聰明,也是用漁網打水,注定一無所獲。”
彼得的開場白,讓幾名孩子緊張了起來。
艾斯微微點頭,這個老師符合他的胃口,他前生今世都不是什么天才,所有的只是勤奮二字。
勤于學,勤于思考,勤于總結,勤于反思,這是學習的必經之路。
彼得隨后介紹了一位年長的弟子,他叫莫頓,臉上有些青春痘的紅發小伙,是彼得的助手,負責對八個學生的識字啟蒙。
博學者彼得是城邦著名的學者,他的助手其實就是某種意義上的入室弟子,日后有被彼得推薦成為城邦中低級公職的機會。
學生們的父母被莫頓送走,他們將在下午六點左右接學生們回家。
八個學生跟著莫頓來到后院,莫頓說道:“從今天開始,我負責教你們識字。請簡單介紹下自己,然后我們開始學習識字。”
在各種介紹完畢后,艾斯知道這八個人中竟然有三名貴族,其他人也都是公民的后代,只有他一人是自由民。
孩子們天然抱團,并不是刻意歧視,但是微妙的疏離感仍然存在。好在艾斯來并不是為了交朋友,而是利用有限的時間學習更多知識。
“所謂的文字,其實就是語言的發言。我們要學習文字,必須先學會三十二個通用字母和它們的音標......”
伴隨著莫頓的講解,艾斯明白了這個世界的文字其實就是字母文字,學習的首要就是記住字母及音標,還有相應的語法結構。
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