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    只是高中階段，學生們并不能學習到多好的練氣術，亦不修習武【    更新快】技，天賦才變成了唯一的可取。

    許多天賦，若是無法不斷的強化，隨著時間的變長，甚至是修為的進步，作用變的越來越小，不少高等級的修煉者，甚至已經失去了他們原本的天賦，平平如也，那么天賦還有沒有那么重要。

    盧勝安每每想到此處，心中便有一絲疑問，教育到底怎么回事，整個社會，怎么會這樣，追求天賦似乎進入到了某種鉆牛角尖的地步。

    他覺得看不懂，不明白，橫跨到百年之前，那時候的人們修行，雖然著重天賦，但是并沒有到無天賦不修行的地步。

    盧勝安的話給聽講演的學生一絲觸動，停話期間，便有不少學生相互私語討論。

    “宗師，我一直不明白，高中三年時間既然這么緊，為何我們東岳不能提前適應，盡早激發天賦，如果練氣需要根骨穩定，那么，支撐天賦的道理是什么？”

    有學生站了起來，開始提問，這個環節不僅是相互討論，向宗師提問亦可，能站起來的學生，勇氣都頗為可嘉，并不是每個人都有和宗師說話的勇氣。

    “天賦，更依賴根骨，提早激發，有害無益，十之八九夭折，《天賦基礎概念》這冊書歡迎查詢第三十七頁，會有具體的說明。”

    “宗師，您的意思是讓我們有天賦就激活，沒有天賦也不必喪氣，修煉照樣可以到達宗師境界嗎？”

    “成功與否取決于你的勤奮，你的機遇，天賦是其中一種，并不代表全部，我不能擔保沒天賦可以修煉到宗師，只能祝愿您以后成為宗師。”

    “宗師，一個人可以覺醒多種天賦嗎？”

    “可以，前提是你擁有而且能激發。”

    “宗師……”（未完待續）


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