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    呂祖璟以登仕郎的資格為官，從底層軍官歷練成淮南安撫使，在任上，訓兵撫士，恩威明信，頗有政績，宋寧宗朱筆批曰:“朕命保障江淮，能以勤勵統率，寅睦同僚，協和參佐，訓兵撫士，丕績顯之，當獎。”獎贈武功大夫，后因韓俯胄把持朝政，對其用人不滿，以親老盡孝為由致仕。寧宗挽留不得，贈詩辭行，賜建演武更樓。

    所謂賜建演武更樓，就是皇上允許訓練鄉兵，組織地方武裝，保地方平安，學生自書院肄業后也大有上陣殺敵，保衛疆場的熱血之士。

    鹿門書院以科舉教育聞名，除基本的文舉學科、明理知學外，更涉及騎射狩獵、刀兵操練、兵法謀略等武舉課程，百年來培養出無數忠君愛國的義士，此一舉，凸顯了呂家“明月自在照溝渠，我仍將心向明月”的忠君愛國之心，而以父子二人的遭遇相論，卻又顯得如此蒼涼。

    “壯我心胸，強我膂力，刀棒延身，騎射伸志，振我武紀，復我疆土！”冷陽秋風，寒冬將至，從書院到山頂“望湖亭”的夾道間，一眾奮學子呼聲如雷，直將山間氤氳震得退散開去，只見他們光著膀子，齊步奔跑，汗如雨下。

    蜿蜒曲折的道路高低不定，最是考驗耐力，而這一番奮力疾跑已來回了十數次，就連以步伐見長的秦慕風都隱隱有些喘息，心下不免訝異身邊的同窗：明明已經氣力難繼，可依然緊著一口氣拔步奮進，可見這武訓的激勵之成效。

    “一楓兄弟，這么幾圈下來，你怎么還面不紅心不跳的樣子，可有什么訣竅分享一下？”身旁，同為初來乍到的牟經武喘著大氣斷斷續續道。

    “那可不是一言兩語能傳授的，我從小就在山里走動，一口氣進林里誰都找不到！因此還給我得了個‘鉆山老鼠’的雅號呢！”秦慕風為掩蓋身份，洋洋得意道。

    “果然厲害，不過可惜啊，我聽爹爹說江湖中習武之人大多都會運氣大法，還以為你有什么竅門呢！”牟經武笑著，一口氣沒喘上，不得已停步撫胸口劇烈咳嗽起來。

    跟在一旁的韓教官見狀，一腳踹上牟經武屁股，訓斥起來：“叫你說話，叫你泄氣，叫你偷懶！”訓一句，拍一下牟經武的頭，“試想一下，現下若是在戰場上，你已經死了！”韓教官看似嚴苛，實則拍打的手掌微微曲起。

    站在望湖亭上，遠山近水、輕煙夕嵐盡收眼底，真可謂：“貴門山巍巍，南山湖泱泱。”

    “記住了！雙腿決定你的身法，度，爆力！”就在大家列隊稍作休憩時，韓教官肅然道，“無論是江湖對決，還是上陣殺敵，你們的頭腦和雙腿就是保命的關鍵，別以為百萬軍中取上將級如探囊取物的事跡只是坊間傳言，將身法、反應練成了，你們定可成就新的傳奇！”

    “凡人，真是煩人！”秦慕風心內，顓虛頗為不耐煩，“身法、反應再好，能上天啊？要不是我神力難施，就算所謂的化境高手也不過……”——“你!！夠！了！”秦慕風惡狠狠的回道，這家伙總是無視現實情況的狂妄，實在難以忍受，即使，他真的有資格這樣說。

    “你們來自五湖四海，有名門望族之后，有江湖義士之子，也有平頭百姓之嗣，想來對于江湖上‘內力’也多少有些耳聞，但是，如若根基不穩，無論武學、內力，都不過是空談！”韓教官道，“?工欲善其事，必先利其器。根基，就在于你們的身體，只有將身體開至極致，方能駕馭一切！”

    “韓教官，可是修習武學不也能強身健體嗎？”有學生疑惑道。

    “江湖武學多如繁星，雖不乏強身之術，但更多的，只是從一開始就只單學一項，乃至于一旦失去特定條件，余生便再也難行，試想一下，你習練了三四十年的刀法，卻不慎被挑斷了手筋，此后如何自保？”韓教官問道。

    “那……韓教官，你打的比方太極端了！”學生不服，“手筋被挑斷，別說兵器了，手上功夫都廢了！”

    一時，新進的學生多有應和，而老生卻是笑而不語，對這情景，實在再熟悉不過，每次有新生入學，韓教官都要顯擺一下——正想著，只見韓教官背著雙手，腳下挑起一塊碎石，肩上一頂，“嗖”的劃破空氣直射向話者。

    來勢之快，比之手擲還強上幾分，那學生正自駭然，躲避不及，孰料碎石剛粘上衣衫便飄飄而落，“強弩之末，不能穿魯縞。”韓教官笑道，眾人長舒一口氣，那學生還自迷惘，便有老生來圓場：“這是韓教官愛護你們，手下留情了。”
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