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    這番話，說(shuō)得喬峰大點(diǎn)其頭，他喬峰，何嘗不曾夢(mèng)想成為一個(gè)風(fēng)流倜儻的士子，留下千古文章，名垂青史呢？

    只因家貧如洗，若非玄苦教他，只怕他現(xiàn)在也不過(guò)是一介農(nóng)夫而已。

    “反觀文人習(xí)武，卻是輕而易舉。”何邪道，“比如咱們的三弟，自幼博學(xué)多才，一朝接觸武學(xué)，便能登門(mén)入室，這便是讀過(guò)書(shū)的好處。”

    段譽(yù)急忙道：“大哥謬贊了，小弟之所以有今日成就，全靠大哥提點(diǎn)饋贈(zèng)。”

    何邪搖了搖頭，沒(méi)有接話，而是繼續(xù)道：“一個(gè)武人習(xí)不習(xí)文，關(guān)系到武學(xué)成就高低，那么農(nóng)夫，工匠呢？如果他們也先讀書(shū)識(shí)字，他們會(huì)不會(huì)成就也會(huì)很高？”

    這番話，讓三人都略微沉思起來(lái)。

    何邪再接再厲：“世上萬(wàn)千農(nóng)夫讀書(shū)懂理，他們會(huì)不會(huì)發(fā)明更好的農(nóng)具，找出提高莊稼產(chǎn)量的辦法？”

    “若是世上工匠都識(shí)字讀書(shū)，會(huì)不會(huì)格物致知，做出各種機(jī)械器具，改善民生？甚至是改變天下？”

    段譽(yù)微微猶豫道：“子曰，民可使由之，不可使知之，民心不等，民智不齊，若是天下百姓都習(xí)文識(shí)字，只怕機(jī)巧之輩頻出不繁，天下反而要多災(zāi)了。”

    何邪呵呵一笑：“民可使，由之不可，使知之。”

    段譽(yù)愣了一下，突然“咦”了一聲，眉頭緊鎖，思考起來(lái)。

    何邪才懶得跟段譽(yù)掰扯普及教育是好是壞的問(wèn)題，干脆拋給他一個(gè)千年后都爭(zhēng)議不斷的問(wèn)題，讓他自個(gè)兒想去，先別添亂。

    他把主要精力，還是都放在喬峰身上。

    而喬峰對(duì)這個(gè)問(wèn)題，也有自己的見(jiàn)解。

    “大哥所說(shuō)道理固然不錯(cuò)，然此事無(wú)解。”喬峰緩緩道，“一來(lái)，大多百姓但求果腹，哪里有錢(qián)去讀書(shū)？二來(lái)，就算百姓能讀得起書(shū)，又何必習(xí)武、做工甚至是務(wù)農(nóng)？”


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