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    流水它帶走光陰的故事，改變了我們，

    就在那多愁善感而初次回憶的青春。”

    同學(xué)們?cè)诔瑑晌焕蠋熞苍诔齻兊母杏|比同學(xué)們更深。

    最后這幾句重復(fù)了幾次，同學(xué)們?cè)匠酵度耄匠星樵缴睢?

    光陰的故事里，的確有你，有我，有他，還有曾經(jīng)的懵懂無(wú)知，曾經(jīng)的青蔥歲月。

    終于，李寒停止了波動(dòng)吉他弦，歌聲也終于停歇。

    但又似乎并沒(méi)有停歇，周圍的山巒間，還有同學(xué)們剛剛合唱的聲音在回蕩。

    似乎是回聲，又似乎不是。

    錄像的同學(xué)停止了錄像，但現(xiàn)場(chǎng)卻還沒(méi)有人說(shuō)話。

    過(guò)了好一片刻之后，同學(xué)們才驚喜不已的紛紛說(shuō)道。

    “剛剛唱得好有感覺(jué)啊！這首歌真是太好聽了。李寒，你也太厲害了吧。”

    “流水它帶走光陰的故事，改變了一個(gè)人。這節(jié)奏、這旋律、這歌詞，好像再唱一遍。”

    “李寒，我以為你只是隨便寫了一首歌，沒(méi)想到竟是如此的好聽，絕對(duì)是最好聽的歌曲之一，這完全可以拿出去賣版權(quán)啊！”

    “……”

    甘老師也說(shuō)道“李寒，這首《光陰的故事》太好了。謝謝你寫了這么一首歌，并且在這里唱了這首歌。剛剛的場(chǎng)面，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。”

    甘老師的話讓每一個(gè)人都十分贊同，剛剛的場(chǎng)面，真的是一輩子都不可能忘記。

    “剛剛都有誰(shuí)錄了像？我想看一遍錄像。”

    “對(duì)對(duì)對(duì)，我也要看。臥槽！我剛剛忘了說(shuō)了，我要正面上鏡。我要仔細(xì)看看正面鏡頭里有沒(méi)有我？”

    同學(xué)們都想看一遍錄像。

    班長(zhǎng)說(shuō)道“我錄了，我把它發(fā)群里吧，大家都可以看。那個(gè)唐鵬，我好想給你錄了一個(gè)正面鏡頭。”

    “真的？哈哈哈！謝謝班長(zhǎng)。”唐鵬一臉的欣喜。

    班長(zhǎng)將錄好的視頻發(fā)到了群里。

    同學(xué)們?nèi)寄贸鍪謾C(jī)，在群里點(diǎn)開班長(zhǎng)剛剛發(fā)出來(lái)的視頻。

    好幾個(gè)同學(xué)簇?fù)碓诶蠋熒磉叄屠蠋熞黄鹂匆曨l。

    “臥槽！李寒這小子太帥了，羨慕啊！”點(diǎn)開視頻之后，好幾個(gè)男生都忍不住的這樣說(shuō)了一句。

    而群里那些沒(méi)有來(lái)的同學(xué)，更是不停的“臥槽”、“臥槽”、“臥槽”……

    還有同學(xué)問(wèn)李寒，可不可以將視頻傳到網(wǎng)絡(luò)上去？

    當(dāng)然是可以的，李寒對(duì)此并不在意。

    于是，有同學(xué)將視頻上傳到了網(wǎng)絡(luò)上。

    ……

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