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    在一片彈幕之中，李世信顫抖著手打開了那一連的止痛片。費力的從塑料條上取下兩片藥來，但想了想，仿佛知道自己以后用不著了一般，把所有剩下的12片全剝出來一把吞了下去！

    那嘎嘣嘎嘣的咀嚼聲，讓在臺下許許多多的觀眾，都捂住了嘴巴。

    根本沒用的止痛片仿佛起到了精神上的作用，他慢慢放開了頂著肝部的毯子，掙扎著想向黑板上寫字。

    但是剛剛拿起粉筆，他的頭突然偏向一邊。

    一個娃趕緊把盆接到他嘴邊，他吐出了一口黑紅的血。然后，虛弱地靠在枕頭上，大口大口的喘息著。

    “老師，歇歇吧，明兒個再講吧！”

    這一次，所有的娃都哭著祈求到。

    “明個......”李世信抬起了頭，頓了一下，擺了擺手：“明個，有明個的課。”

    娃們中有傳出了低低的抽泣聲。

    他開始說話，聲音如游絲一般。

    “今天的課同前兩天一樣，也是初中的課。這本來不是教學大綱上要求的，我是想到，你們中的大部分人，這一輩子永遠也聽不到初中的課了。所以我最后講一講，也讓你們知道稍深一些的學問是什么樣子。

    他用盡最后的力氣，接著講下去。

    “今天我們講初中物理。物理你們以前可能沒有聽說過，它講的是物質世界的道理，是一門很深很深的學問。”

    “這課講牛頓三定律。牛頓是從前的一個英國大科學家，他說了三句話，這三句話很神的。它把人間天上所有的東西的規律都包括進去了，上到太陽月亮，下到流水刮風，都跑不出這三句話劃定的圈圈。用這三句話，可以算出什么時候日食，就是村里老人說的天狗吃太陽，一分一秒都不差的；人飛上月球，也要靠這三句話，這就是牛頓三定律?！?

    “下面講第一定律：當一個物體沒有受到外力作用時，它將保持靜止或勻速直線運動不變。”

    娃們在燭光中默默地看著他，沒有反應。

    “就是說，你猛推一下谷場上那個石碾子，它就一直滾下去，滾到天邊也不停下來。寶柱你笑什么？是啊，它當然不會那樣。這是因為有摩擦力，摩擦力讓它停下來，這世界上，沒有摩擦力的環境可是沒有的……”

    “牛頓第二定律比較難懂，我們最后講，下面先講牛頓第三定律：當一個物體對第二個物體施加一個力，這第二個物體也會對第一個物體施加一個力，這兩個力大小相等，方向相反。”

    面對這遠遠超出了娃們理解范圍的知識，娃們又陷入了長時間的沉默。

    “聽懂了沒？誰說說？”

    一個孩子舉起了手，說：“我知道是啥意思，可總覺得說不通：晌午我和村長的孫子權貴打架，他把我的臉打得那么痛，腫起來了。所以作用力不相等的，我受的肯定比他大嘛！”

    喘息了好一會，他才笑了，解釋道：“你痛是因為你的腮幫子比權貴的拳頭軟，它們相互的作用力還是相等的……”

    他用手比劃一下，但手已抬不起來了。

    “好了，時間......”他大口的喘息了一下：“時間已不多了，下面我們講牛頓第二定律……”

    進行到這里，李世信的語氣突然急促了起來。

    帶著那種極力想在有限的時間里多講一些的焦急，他深深的吸了口氣，極為快速的說道；

    “一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比。首先，加速度，這是速度隨時間的變化率，它與速度是不同的，速度大加速度不一定大，加速度大速度也不一定大。

    比如：一個物體現在的速度是110米每秒，2秒后的速度是120米每秒，那么它的加速度就是120減110除2，5米每秒，呵，不對，5米每秒的平方；

    另一個物體現在的速度是10米每秒，2秒后的速度是30米每秒，那么它的加速度就是30減10除2，10米每秒平方；

    看，后面這個物體雖然速度小，但加速度大！呵，剛才說到平方，平方就是一個數自個兒乘自個……”

    可突然，他的目光迷離了起來。

    躺在床上，他慌亂的揚起了雙手。

    “你們在哪兒，你們怎么把蠟給吹滅了？你們聽懂了沒？”

    他焦急地問，那揮舞著的雙手，表示著他已經看不到周圍的娃們了。

    一群娃，似乎也預感到了什么，哇的一聲跪倒在了床邊。
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