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    剛剛從美術(shù)強化班出來的黃敏他們，顯然對自己在這個鄉(xiāng)村美術(shù)培訓(xùn)班的身份轉(zhuǎn)化還有點不適應(yīng)。

    萬長生說的是邀請幾位來幫忙給孩子們做做示范，也順便請朋友來參觀下觀音廟，未來每周都會帶不同的同學(xué)來看看，算是緊張學(xué)習(xí)生活中的調(diào)劑。

    但面對一百多位大大小小的孩子，還基本都是零基礎(chǔ)的學(xué)生，四位考生肯定有點無從下手。

    還好萬長生已經(jīng)駕輕就熟，請四位分別給不同的小組做示范繪畫。

    只要畫起來，美術(shù)生就不會有局促。

    熟悉的石膏靜物，在爭分奪秒的這段文化補習(xí)之后看見，還有老友重逢的喜悅感。

    光影，色彩在筆下開始一一綻放。

    只要畫出來，孩子們就立刻會充滿崇拜。

    大寫意、潑墨山水或者后現(xiàn)代主義的西方繪畫，沒點美學(xué)基礎(chǔ)很難看懂。

    但這種寫實的基礎(chǔ)繪畫，誰都能看出點子丑寅卯來。

    付仕亮的色彩繽紛多姿，江浩的素描結(jié)構(gòu)嚴謹，丁曉鵬畫出來比較精簡，黃敏的風(fēng)格則很奔放。

    引起周圍孩子們一陣陣驚嘆。

    技藝這種東西，只要展現(xiàn)就能迅速凝結(jié)成自信。

    可能他們也很少有機會在普通外行面前展示這些技能，在整個藝術(shù)領(lǐng)域可以說是最初級的版塊，都不好意思顯擺。

    但哪怕是到武當山學(xué)了套太極拳，展現(xiàn)給普通人看也是專業(yè)啊。

    萬長生分別游走解說，提醒孩子們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)掌握技巧，比他一個人帶所有孩子，明顯效率和效果都好太多。

    起碼有個演示，他也輕松很多。

    四位美術(shù)生自然是精神抖擻的分別完成素描和色彩、速寫之類的習(xí)作。

    等到萬長生讓孩子們開始分別臨摹這幾位的畫作時候，他們也能新奇的開口輔導(dǎo)別人。
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