第(1/3)頁 包括楊凡自己在內(nèi)所有知道陪讀這件事的人,都認(rèn)為這一趟陪讀是取材之旅。 同樣,在所有人眼里。 所謂的作家取材,本就應(yīng)該以一個旁觀者的身份去冷眼看待世間百態(tài),記錄著那些有價值的素材。 但是,楊凡卻不一樣。 對于楊凡來說,與其去做個旁觀者,寫出這些丑陋又真實的故事用來博取讀者的眼淚和同情。還不如讓他放棄這些故事,參與其中改變這一切。 楊凡想要改變那個一飯之緣的女孩,他想讓那個女孩重燃希望,去在高考前一個月的時間為自己拼搏一次。 黃老師看到了楊凡執(zhí)著的眼神,還有回想起楊凡詢問他的問題。 他忍不住勸道: “不要去管她了,整個學(xué)校都知道這個女孩,是絕不可能考上大學(xué)的。而且…” “而且什么?” “而且,這個女孩風(fēng)評不好,偷竊,早戀,打架,還有目無尊長。這種女孩管她干嘛,讓她自生自滅吧。”黃老師咬著牙厭惡的說出了實情。 “那你們?yōu)槭裁床徽人炕蛘哒f,管教她,把她引回正途?” “拯救她?引回正途?我們又不是沒有做過!請家長,留校察看這類方法我們都試了。有些孩子明明就是無可救藥,就讓他自生自滅吧,不必把時間浪費在他們身上!”黃老師聽著楊凡的問題,難得沒控制好情緒。 “好了,不多說了,我要給高二學(xué)生代課了。反正我最后勸你,不要管她了。”黃老師花了一些時間才平復(fù)下情緒,他看了看手上的表轉(zhuǎn)身說道。 看著黃老師匆匆離開的背影,楊凡苦笑起來。 “這個世界上,真的有無可救藥的孩子…嗎?” 楊凡用著自己能聽見的聲音說出了這個疑問。 只是,沒人能給他真正的答案。 或許,真正的答案是需要楊凡自己去尋找。 夏天炎熱的下午令人昏昏欲睡,在那個被譽為全校最差班級里,雖然有著空調(diào)所帶來的清涼。但是,無論是陪讀老師,還是那唯一一名女學(xué)生,都覺得內(nèi)心莫名的煩躁。 這一切都因為一個人,那個人就是楊凡。 “你朋友應(yīng)該不會來了,來讓我們做題吧。”楊凡笑嘻嘻的走上前,拿起昨天買好的全套輔導(dǎo)教材,像塊甩不開的牛皮糖一般粘著女孩。 “我說了,我不會做。”女孩看著笑嘻嘻的楊凡,有點抓狂的說道。 “那我教你。”楊凡依舊沒有放棄,腆著臉對著女孩說道。 “你…教我?”女孩感覺到好笑。 “我這高中快畢業(yè)了,還真沒有老師能教會我哪怕一個知識點。” “我又不是老師。讓我試試?”楊凡看著女孩不信任自己的表情,便把剛買好的輔導(dǎo)資料打開,從中找到一道數(shù)學(xué)題耐心講解起來。 第(1/3)頁